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《盆景学》课程教学大纲.docx

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盆景学

(Penfing)

课程基本信息

课程编号课程总学时:32

实验学时:12学时

课程性质:选修

课程属性:创业教育类

开设学期:第8学期

适用专业:园艺专业、设施农业科学与工程专业、茶学专业

对后续的支撑:本课程讲授的花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律;花卉繁殖、栽培的原理;花卉应用的基本原则等内容对第6学期开展的为期19周的毕业(生产)实习奠定技术基础。

对后续的支撑:本课程的教学使学生了解中国盆景的发展历史、中国盆景的流派及其艺术风格,熟悉盆景的创作过程,为毕业后从事观赏园艺方面的工作奠定就业基础。

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程为园艺、设工、茶学等专业学生的选修课程,重点在于培养学生热爱自然的兴趣,拓宽专业视野,利用学习的知识为社会服务。盆景即在盆中表现自然景观的艺术品,是在盆栽和赏石基础上发展起来的,据考据这一园艺艺术的珍宝,起源于我国,它在为国争光,搞好经济,丰富文化生活,美化环境等方面都起着一起的作用,随着物质文明和精神文明建设的不断提高,盆景艺术也不断向前发展。教学任务是让学生了解盆景起源、流派与发展历史,国内外现状及发展趋势,系统地掌握树桩盆景和山水盆景的制作方法及艺术表现技艺的基本理论和技术。通过学习本课程,使学生掌握盆景艺术的基本理论及基本技法,并能利用基本知识指导实际操作。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面:通过系统的教学使学生能够掌握盆景的制作原理及制作技艺,盆景的养护及管理方式及方法。内容尽可能反映出该学科的国内外最新发展态势。

2.实验技能方面:该课程是一门实践性较强的课程,要求在传授理论基础的同时尽可能与实践相结合,给学生动手实践的机会,促进对能学过知识的消化和吸收。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

按照课程安排,与前导相关课程紧密结合,采用课堂讲解、示范、学生实物操作、市场调查、课程作业、项目任务等多元的教学方法,通过教学、社会实践等环节、多种方式培养学生的盆景欣赏能力及技艺水平。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1:使学生理解盆景文化史。

2

10

2

目标2:使学生具备盆景的基本设计制作能力。

4

10

3

目标3:通过课程的学习,使学生对盆景行业现状有一定的了解,并且具备在该行业创业的素养。

5

9

四、理论教学内容及学时分配(24学时)

第一章中国盆景史

学时数:2

教学目标:学习盆景起源与发展历史,培养学生的学习兴趣及自豪感。

教学重点和难点:重大历史时期的盆景特点,四个飞跃时期的盆景发展的标志。

主要教学内容及要求:

了解:中国盆景史,了解中国盆景通过日本传向西方的途径。

掌握:关于盆景起源的几种学说,掌握唐代盆栽、盆池、小滩及赏石,掌握宋代盆景、盆玩、盆山,掌握明清盆景及近代盆景史。

熟练掌握:新石器时期草本盆栽,熟练掌握汉代木本盆栽,熟练掌握魏晋南北朝盆景艺术形式,熟练掌握元代盆景的艺术特点。

教学组织与实施:本次教学过程中,实践与理论相结合。理论讲解后,进行课堂演示(或者视频演示)。组织学生进行进一步分享讨论,分享与盆景相关的经历。

第二章中国盆景分类

学时数:2

教学目标:学习盆景的分类,为盆景的欣赏与制作奠定理论基础。

教学重点和难点:盆景系统分类的方法,每类盆景的特点。

主要教学内容及要求:

了解:中国盆景的各种分类方法。

熟练掌握:系统分类的方法及系统分类中各类型盆景的特点。

教学组织与实施:本次教学过程中,实践与理论相结合。理论讲解后,进行课堂演示(或者视频演示)。组织学生进行进一步分享讨论。

第三章盆景风格及风格类型和流派

学时数:2

教学目标:学习盆景的风格与流派,借鉴我国各大流派的制作理论与实践。

教学重点和难点:盆景风格流派的形成,我国各大盆景流派的特点。

主要教学内容及要求:

了解:中国盆景流派概念、划分及属性。

熟练掌握:盆景流派的形成与发展,熟练掌握我国各大盆景流派的特点。

教学组织与实施:本次教学过程中,实践与理论相结合。理论讲解后,进行课堂演示(或者视频演示)。组织学生进行进一步分享讨论。

第四章盆景美学

学时数:2

教学目标:学习盆景的美学理论,奠定盆景欣赏的理论基础。

教学重点和难点:盆景美的形态与法则,我国盆景美与其他艺术形式的关系。

主要教学内容及要求:

了解:中国盆景艺术活动概观。

掌握:盆景意境美原则,掌握盆景美与画论、盆景美与诗词的关系。

熟练掌握:盆景美的形态与盆景形式美法则,

教学组织与实施:本次教学过程中,实践与理论相结合。理论讲解后,进行课堂演示(或者视频演示)。组织学生进行进一步分享讨论。

第五章桩景创作

学时数:2

教学目标:学习树木盆景的制作理论与实践,综合应用各种树木盆景要素制作盆景。

教学重点和难

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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