5.4.3正切函数的性质与图象说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.4.3正切函数的性质与图象说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《5.4.3正切函数的性质与图象》。

2.本节课的内容与学生在初中阶段已学过的三角函数的基本概念和图像特点紧密相连。通过复习初中阶段的三角函数知识，为学生进一步理解正切函数的性质和图象奠定基础。教材章节内容涵盖正切函数的定义、周期性、奇偶性、单调性和图像。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维能力，理解正切函数的本质属性。

2.培养逻辑推理能力，通过探索正切函数的性质，建立数学证明的严谨性。

3.增强直观想象能力，通过图形分析，直观感知正切函数的周期性和单调性。

4.提升数学建模能力，将实际问题转化为正切函数模型，解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正切函数周期性的理解与证明：学生需要理解正切函数的周期性特征，并能够通过数学推导证明其周期性。

②正切函数单调性的识别与应用：学生需要学会如何识别正切函数在不同区间的单调性，并能将其应用于解决实际问题。

2.教学难点，①

①正切函数图像的理解：学生可能难以直观理解正切函数图像的形状和特点，需要通过具体实例和图形分析来加深理解。

②正切函数性质的应用：将正切函数的性质应用于解决具体问题时，学生可能难以找到合适的解题方法和策略。

②正切函数性质的综合运用：在解决综合问题时，学生需要将正切函数的性质与其它数学知识相结合，这要求学生具备较强的综合应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授法介绍正切函数的基本性质，然后引导学生进行小组讨论，加深对性质的理解。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察正切函数图像的变化，提高学生的直观感知能力。

3.利用多媒体教学手段展示正切函数的图像和性质，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.通过案例研究，让学生分析实际问题，运用正切函数的性质解决问题，提高学生的实际应用能力。

教学过程

（一）导入新课

同学们，我们已经学习了三角函数的一些基本概念和性质，今天我们将进一步探讨正切函数的性质与图象。首先，请大家回顾一下正切函数的定义和基本性质，准备好我们今天的探索之旅。

（二）新课讲授

1.正切函数的定义

同学们，正切函数是三角函数的一种，它的定义是直角三角形中，非直角边的比值。为了更好地理解这个定义，我们来看一个具体的例子。

（三）学生活动

1.举例说明

请同学们拿出笔记本，尝试用正切函数的定义来解释一个生活中的现象，比如高楼大厦的窗户倾斜角度。

2.小组讨论

将同学们分成小组，讨论正切函数在实际生活中的应用，比如建筑、工程等领域。

（四）正切函数的性质

1.周期性

同学们，正切函数具有周期性，这意味着函数图像会重复出现。我们来探究一下正切函数的周期性。

（五）学生活动

1.观察图像

请大家观察正切函数的图像，找出其周期性的规律。

2.小组讨论

讨论正切函数周期性的特点，以及如何通过周期性来预测函数值。

（六）正切函数的单调性

1.单调性定义

正切函数的单调性是指函数图像在某个区间内是递增或递减的。接下来，我们来学习正切函数的单调性。

（七）学生活动

1.观察图像

请大家观察正切函数的图像，找出其单调性的规律。

2.小组讨论

讨论正切函数在不同区间内的单调性，以及如何应用单调性解决实际问题。

（八）正切函数的奇偶性

1.奇偶性定义

正切函数的奇偶性是指函数图像关于y轴或原点的对称性。现在，我们来探究正切函数的奇偶性。

（九）学生活动

1.观察图像

请大家观察正切函数的图像，找出其奇偶性的规律。

2.小组讨论

讨论正切函数的奇偶性特点，以及如何应用奇偶性解决实际问题。

（十）综合应用

1.案例分析

现在，我们来分析一个实际问题，运用正切函数的性质解决它。

（十一）学生活动

1.小组合作

请同学们以小组为单位，分析这个问题，并尝试运用正切函数的性质来解决问题。

2.分享讨论

每个小组分享他们的解题思路和结果，其他同学进行讨论和评价。

（十二）总结与反思

1.总结

同学们，今天我们学习了正切函数的性质与图象，包括周期性、单调性和奇偶性。希望大家能够掌握这些性质，并在实际生活中运用它们。

2.反思

请大家思考一下，我们在学习正切函数的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？如何将所学知识应用到实际中去？

（十三）布置作业

1.完成课后习题

请大家完成教材中的课后习题，巩固今天所学的内容。

2.拓展练习

为了进一步加深对正切函数的理解，请大家尝试以下拓展练习：

（1）探究正切函数在特定区间内的最大值和最小值；

（2）分析正切函数在不同角度下的变化规