Unit2《My Classmates：Lesson3》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2《MyClassmates：Lesson3》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕三年级上册英语《MyClassmates：Lesson3》展开，旨在帮助学生掌握新单词和新句型，提高口语表达能力。通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，培养学生对英语学习的兴趣，同时，注重学生的个体差异，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习新单词和句型，学生能够运用英语进行基本的日常交流，提高语言运用能力。同时，通过了解同学的特点和爱好，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流意识。此外，通过参与课堂活动，学生能够锻炼逻辑思维和问题解决能力，提高自主学习能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些普遍的特点和挑战。在知识层面上，学生对英语字母、简单的单词和基本的问候语有一定了解，但对于本节课涉及的新单词如“classmates”、“teacher”、“subject”等可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的对话，但表达能力和词汇量有限。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，但他们的模仿能力和参与课堂活动的积极性较高。

在行为习惯上，学生普遍具有较好的学习态度，愿意参与课堂活动，但在课堂上保持安静和专注的时间有限。这对课程学习产生了一定的影响，尤其是在需要学生集中注意力听讲和跟读新单词、句型时，可能会出现注意力分散的情况。

针对这些特点，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过游戏和互动活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；其次，通过重复练习和情境模拟，帮助学生掌握新单词和句型，提高他们的听说能力；最后，通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作精神和表达能力，同时加强他们的纪律意识和课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《英语三年级上册》教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如同学、老师、教室等，以及相应的图表和视频，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助讲解新单词和句型。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行互动学习和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《MyClassmates：Lesson3》中的新单词和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyoudescribeyourclassmates?”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新单词如“classmates”、“teacher”、“subject”等。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新单词和句型，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示班级同学的图片，引出《MyClassmates：Lesson3》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新单词和句型，如“Howdoyouspell‘classmate’?”并结合例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用新学的句型描述自己的同学，提高口语表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whyisthe‘s’in‘classmates’?”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用新学的句型描述同学，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新单词和句型。

实践活动法：设计小组讨论和描述同学的活动，让学生在实践中掌握口语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新单词和句型，掌握口语表达技能。

3.课后拓展应用