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“职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的研究与实践
目录
“职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的研究与实践（1）
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
职业素养与职业能力的定义及重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1职业素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2职业能力的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3职业素养与职业能力的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.4职业素养与职业能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
行动导向教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1行动导向教学模式的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2行动导向教学模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3行动导向教学模式的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
职业素养与职业能力在行动导向教学中的融合研究．．．．．．．．．．．15
4.1职业素养在行动导向教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2职业能力在行动导向教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3职业素养与职业能力相互作用机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1培训资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.3学习者个体差异问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
解决方案与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1提高培训资源利用效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2创新教学方法，丰富教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.3关注学习者个性化需求，提供定制化服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
“职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的研究与实践（2）
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1职业素养与职业能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2行动导向教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3职业素养与职业能力融合的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、行动导向教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1行动导向教学模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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