《基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”教学策略研究》开题报告.docx

基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”教学策略研究

开题报告

一、研究背景和意义

小学数学“综合与实践”是学生以体验生活、积累经验、应用知识、解决问题为主要任务的一种学习活动，具有强烈的生活性、实践性、研究性、参与性和开放性等特点。综合与实践课程作为小学数学课程教学中重要的组成部分，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对该领域做了具体要求和指导，进一步明确课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析、解决问题的能力。积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展学生的数学核心素养。

教材从一年级开始，每个学期安排了两个内容的综合实践活动课。尽管一线教师对它有了一定程度的重视,但仔细剖析实际教学还是存在着不少的问题:内容选择无从下手、教学重心有失偏颇,主观上将其简单等同于“综合练习”或者轻易看成“兴趣活动”，导致了教学方向的偏离,改变了课程的意义。还有些教师对综合与实践课不够重视，甚至直接跳过不上；对课程内容没有充分的了解和认识，教学设计缺乏综合性、实践性、探索性和趣味性，忽视了学生数学核心素养的培养，从而对学生的可持续学习发展产生了很大的阻碍。再者，教师在教学过程中没有真正从学生主体的角度出发开展教学活动，从而造成了教学效率低下的问题。

综上所述，在综合与实践教学中存在的诸多问题，应足够引起我们的重视，精准定位教学目标，精心设计教学内容，通过“综合与实践”教学活动形成和发展学生的模型意识、创新意识，提高学生运用所学知识解决问题的能力，认识到数学在生活中的价值，发展学生的数学核心素养。因此，研究出该领域切实有效可行的教学策略对学生的发展有重要意义。

二、课题概念界定

数学核心素养：数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。在不同阶段具有不同表现，小学阶段侧重对经验的感悟，主要表现为数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识。

小学数学“综合与实践”：综合与实践是小学数学学习的重要领城。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解決问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。

三、本课题相关的国内外研究现状综述

（一）国外相关研究：

国外对学生的实践能力与创新能力是非常重视的，有许多国家的学者都有一定的研究，数学的应用及数学与现实生活的联系已成为各国、各地区数学基础教学课程的重要内容。

教育学家杜威在《民主主义与教育》中指出，“学校教育的目的是使人们乐于从生活本身学习，并乐于把生活条件造成一种境界，使人人在生活过程中学习。”着重强调学生在学习过程中的实践、体验与主动探究。在美国各州颁布《州共同核心数学标准》提出了与内容相对应的一般性的数学实践标准，体现了对“综合与实践”能力的要求，要求学生对问题有自己的理解，培养学生的推理能力和解决问题的能力。荷兰教材《情景教学》的内容选择也十分重视学生的动手操作和问题解决能力。新加坡的小学数学教学成绩令人瞩目，新颁布的小学数学课程标准，将解决数学问题置于课程的中心地位，反映了数学教育领域最近的发展成果和发展趋势，也体现了对“做数学”目标的追求。

不单单是上述几个国家对“综合与实践”进行了研究，英国、法国、韩国都在不断加强对学生综合能力与实践能力的培养。尽管各个国家对“综合与实践”的表述不同，但其内涵及目标却有着相似之处，都在一定程度上强调了对学生“综合与实践”能力的关注，突出了数学的现实意义，反应了数学学习方式的多元化。

（二）国内相关研究

国内“综合与实践”的研究主要包括设置课程的意义、课程的分类、课程的实施策略等几个方面。

吴正宪表示数学是要引导学生在数学活动中累积一定的经验，从而提升学生包括观察、试验、猜测、验证及推理等在内的各项能力。学习过程不只是要用脑思考，还要动手做，最终才能学好和用好数学。随着活动的深入，从而来发现学习数学的兴趣所在。范文贵在《小学数学教学论中》表示综合与实践活动的学习包括：多学科相互兼容型学习，即将综合与实践活动融合到其他数学知识的学习当中。马云鹏在《深度学习：走向核心素养》中提到加强“综合与实践”教学能够培养学生的创新精神和实践能力，把“知识”放到问题中，放到一定的现实情景中，让学生通过收集信息、分析信息、处理信息和运用信息，主动地探索、发现、体验和解决问题，从而培养获取新知识和利用知识进行创新的能力。张奠宙和唐彩斌两位学者在《小学数学综合与实践活动研究导引与案例解析》中把“综合与实践