7.2.3 平行线的性质 第2课时 课件2024-2025学年人教版数学七年级下册.pptxVIP

第2课时平行线的判定与性质的综合应用第七章相交线与平行线7.2

探究与应用课堂小结与检测

探究与应用活动综合运用平行线的判定和性质进行计算和说理例1(教材典题)如图7-2-33,已知直线a∥b,∠1=∠3,那么直线c与d平行吗?为什么?图7-2-33解:直线c与d平行.理由如下:∵a∥b,∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等).又∠1=∠3,∴∠2=∠3,∴c∥d(同位角相等,两直线平行).

变式如图7-2-34,直线AB,CD被EF所截,∠1=∠2,∠CNF+∠BMN=180°.试说明:AB∥CD,MP∥NQ.图7-2-34解:∵∠CNF+∠BMN=180°,∠CNF=∠MND,∴∠MND+∠BMN=180°,∴AB∥CD,∴∠BMN=∠DNF.又∵∠1=∠2,∴∠PMN=∠QNF,∴MP∥NQ.

平行线的判定和性质在解题中经常反复使用,见到角相等或互补就应该想到能否判定两直线平行,见到两直线平行就应该想到能否得到相关的角相等或互补.学方法

例2(教材典题)如图7-2-35,∠1=∠2,∠3=50°,∠ABC等于多少度?图7-2-35解:∵∠1=∠2,∴a∥b(内错角相等,两直线平行),∴∠3=∠ABC(两直线平行,同位角相等).又∠3=50°,∴∠ABC=50°.

变式如图7-2-36,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,求∠AGD的度数.解:如图.图7-2-363∵EF∥AD,∴∠2=∠3.又∵∠1=∠2,∴∠1=∠3,∴AB∥DG,∴∠BAC+∠AGD=180°.∵∠BAC=70°,∴∠AGD=110°.

[本课时认知逻辑]课堂小结与检测两直线平行性质判定同位角相等内错角相等同旁内角互补应用求角的度数,说明角相等或互补

[检测]1.如图7-2-37,已知∠1=∠2=∠3=60°,则∠4的度数是 ()A.110° B.115° C.120° D.125°C图7-2-37

2.如图7-2-38,若∠A+∠ABC=180°,则下列结论一定正确的是()A.∠1=∠2 B.∠2=∠3C.∠1=∠3 D.∠2=∠4图7-2-38D

3.如图7-2-39,AD⊥BD于点D,∠3+∠2=180°,∠1=55°,那么∠2的度数是.?图7-2-3935°

4.如图7-2-40,直线AB∥CD,∠1=∠3,∠C=45°,∠2=20°,则∠BED=°.?图7-2-4065

5.如图7-2-41,点E,F,G分别在直线CD,AB,AD上,BE交AD于点H.已知∠A=∠D,∠CEB=∠BFG.(1)FG与BE平行吗?请说明理由;图7-2-41解:(1)FG∥BE.理由如下:∵∠A=∠D,∴AB∥CD,∴∠CEB+∠B=180°.又∵∠CEB=∠BFG,∴∠BFG+∠B=180°,∴FG∥BE.

(2)若∠DHE=105°,求∠FGD的度数.图7-2-41(2)∵FG∥BE,∴∠BHG+∠FGD=180°.∵∠DHE=105°,∴∠BHG=∠DHE=105°,∴∠FGD=180°-∠BHG=75°.

谢谢