最新苏科物理八年级上册全套导学案（最全）.doc

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引言

一、奇妙的物理现象

【课前预习】

1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会，请你就你的猜想提出一个问

题。

2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到，你想到的问题是

________________________________________

3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，

你观察的现象是，由此你提出一个问题。

【课堂重点】〖学习过程〗

出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。

(一)物理研究对象

力、声、热、光、电等现象。(二)有趣的物理现象

实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？

学生回答：吹、搧、罩

如用容器罩起来，可能会有什么现象？

问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？

(三)研究方法

1．提出问题2．提出猜想3．设计实验4．实验验证

5．得出结论6．交流合作7．提出新猜想

能否提出一个与容器有关的更深一部的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响?

用实验验证：将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。

实验2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？

实验3：用酒精灯加热试管中的水，手会感觉烫吗？结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。

实验4：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。

实验5：学生自行实验，用一装水的被子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。〖要点归纳〗

在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。

〖当堂反馈〗

1．P3W.W.W.第1题

2．评价手册P1巩固练习

【课后巩固】

1．学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题（2）。精品文档

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二、体验科学探究

【课前预习】

1．科学探究的一般步骤有、、、

、、等。

2．取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水（会/不会）溢出。

由此你能提出一个什么问题。

【课堂重点】〖学习过程〗

一、提问上节课布置完成的实验

1．检查学生做惯性实验的结果。

2．蜡烛在水与油的混合液中，会处于什么状况？葡萄呢？二、教学内容

1．学生阅读P3-5，物理学家进行科学探究的故事。

①发现的现象

②实验过程

③实验研究

④实验结果

意大利科学家伽伐尼、伏打等从偶然发现到找出其本质联系的艰辛探究的历程。在这以过程中所渗透的科学（献身）精神。

2．活动：装满水的杯子里还能放多少回形针。

①提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针

②提出猜想：能装10–100根等等（水是否会溢出）

③设计实验：杯子、水、回形针

④实验验证：向装满水的杯内放回形针

⑤结论：放入的回形针的根数与容器有关

⑥新的猜想：玻璃与纸杯对放入的针的多少有影响吗？

通过上面的实验，你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。

〖要点归纳〗

科学探究经历的环节。

〖当堂反馈〗

评价手册P3当堂评价

【课后巩固】

1．评价手册P3巩固练习

2．课本P6WWW

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第一章声现象

一、声音是什么

【课前预习】

1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以感觉到喇叭在。

2、声音是由物体的产生的。我们把正在发声的物体叫做。

3、通过课本活动1.2，你可以得出，声音可以在、、中传播，

但不能在中传播。

4、声音在空气中是以波动的形态传播的，我们把它叫做。声音还具有能量，叫

做。

5、通常情况下，声音在空气中的传播速度为，在水中传播要比空气中