1.1.2+幂的乘方（课件）2024-2025学年湘教版七年级数学下册.pptxVIP

湘教版·七年级数学下册

幂的乘方

复习导入

幂：n个相同的因数乘积的简便记号，叫作幂.“自乘之数曰幂.”

乘方：求n个相同因数的乘积的运算，叫作乘方.

同底数幂相乘，底数不变，指数相加.

a●a

n个

a=an

→幂

同底数幂的乘法法则：

≈乘方

通过观察，你发现上述式子的指数和底数是怎样变化的?

2)3=a²·a²·a²=a²+2+2=a²×3=|

做一做

;

_

(m是正整数)

)B=22·22·2²=22×3=中

探究新知

观察

(22)

(a²)m=

求幂的乘方.

26

a2m

a⁶;

3=

(a²)m=a2m(m是正整数).求幂的乘方.

同样，我们把上述运算过程推广到一般情况，即

(2²)³=22·22·22=22×3=26.

(am)n=amn

(a²)³=a²·a²·a²=a²+2+2=a²×3=a⁶.

探究新知

(a²)³=a⁶;

做一做

(2²)3=__26

观察

抽象

猜想

同样，我们把上述运算过程推广到一般情况，即

(am)n=amn

做一做

(2²)3=26

(a²)m=a2m

—乘方的意义

数幂的乘法法则

=amn(m,n都是正整数).

探究新知

(a²)³=a⁶;

(m是正整数).求幂的乘方.

=amn(m,n都是正整数).

(am)n=amn(m,n都是正整数).

幂的乘方，底数不变，指数相乘.

幂的乘方乘法法则

也就是

于是，我们得到：

做一做

(2²)3=26

(a²)m=_a2m

同样，我们把上述运算过程推广到一般情况，即“特殊”

观察

抽象

猜想

论证

严格的证明

“一般”

探究新知

同底数幂的乘法法则与幂的乘方法则的区别与联系.

同底数幂相乘，底数不变，指数相加.

am+n(m,n都是正整数).

幂的乘方，底数不变，指数相乘.

dnamn(m,n都是正整数)

(1)(a²)⁵=a⁷×

(1)(a²)⁵

=a2×5

=a10

(2)(a³)²=a⁹×

(2)(a³)²

=a²×3

=a⁶

下列计算对不对?如果不对，应该怎样改正?

议一议[教材P5议一议]

探究新知

例4计算：[教材P5例4]

(1)(105)²;

解：(105)2

=105×2

=1010.

探究新知

(2)-(a³)⁴.

解：-(a³)⁴

=-a³×4

=-a12.

探究新知

计算：[教材P5例5]

(1)(xm)⁴(m是正整数);(2)(a⁴)³.a³.

解：(a⁴)³·a³

=a⁴×3·a³=a12+3

=a15.

解：(xm)⁴

=xm×4

=x⁴m.

1.填空：[教材P5练习第1题]

(1)(104)³=.1012;(2)(a³)³=a9

(3)-(x³)⁵=-x¹5;

(5)(x²)³.x²=x⁸

(4)(x³)m+1=x³m+3(m是正

整数)

巩固练习

●

5

巩固练习

2.下面的计算对不对?如果不对，应怎样改正?[教材P5练习第2题]

3.自己编写两道幂的乘方运算题，并与同学交流计算过程与结果.

[教材P5练习第3题]

(1)(a⁵)³=a⁸;×

原式=a⁵×3

=a15

(2)(a²)²=a⁴.√

同底数幂相乘，底数不变，指数相加，

am·an=am+n(m,n都是正整数).

幂的乘方，底数不变，指数相乘.

(am)n=amn(m,n都是正整数).

课堂小结

W

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题.