9 这些是大家的 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）.docx

9这些是大家的说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕二年级上册道德与法治课程“这些是大家的”展开，旨在引导学生学会分享、关爱他人，培养集体主义精神。通过活动体验，让学生认识到共享的快乐，树立合作意识，增强班级凝聚力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生关爱他人、乐于分享的品质，提升人际交往能力；2）增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团队合作精神；3）引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的生活态度。通过活动，使学生学会在集体中相互尊重、相互帮助，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解分享的意义：通过实例分析，如学生分享玩具、食物等，使学生明白分享可以带来快乐和友谊。

-学会合作与交流：通过小组活动，如合作完成手工作品，让学生体验团队合作的重要性，学会在集体中交流与合作。

2.教学难点

-情感共鸣的建立：引导学生体会他人感受，例如，通过角色扮演，让学生尝试站在他人的角度思考问题，增强情感共鸣能力。

-解决冲突的方法：针对学生在分享过程中可能出现的矛盾，如如何处理玩具分配不均的问题，引导学生学会协商和妥协，培养解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：儿童绘本《分享的故事》、教育视频片段

-教学手段：角色扮演道具、小组合作工作表、分享记录卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过和好朋友一起分享玩具或者零食的经历？你们觉得分享是什么？它有什么意义？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们一起玩、互相帮助的场景，让学生初步感受分享的魅力或特点。

简短介绍分享的基本概念和重要性，例如：“分享是一种美好的行为，它可以让我们的友谊更加深厚，生活更加快乐。”

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分享的定义，包括其主要组成元素或结构，如物品、情感、时间等。

详细介绍分享的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如制作一个简单的分享流程图。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析，如家庭中的分享、学校里的分享活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论，如“如何在家里更好地分享”、“如何在学校组织分享活动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践分享的行为。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。以下是在本节课结束后，学生可能取得的几方面效果：

1.知识与技能：

-学生能够理解分享的基本概念，知道分享可以带来快乐和友谊。

-学生掌握了分享的几种方式，如物品分享、情感分享和时间分享。

-学生学会了在日常生活中寻找分享的机会，并能够将分享的行为付诸实践。

2.情感态度与价值观：

-学生体验到分享带来的积极情感，如喜悦、满足和感激。

-学生开始意识到分享对人际关系的重要性，愿意在集体中与他人建立良好的关系。

-学生树立了关爱他人、乐于助人的价值观，为未来的社会交往打下基础。

3.交往能力：

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生通过角色扮演，提高了表达自己观点的能力，增强了自信心。

-学生在分享案例分析和课堂展示中，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

4.问题解决能力：

-学生在讨论