3.1 地球—宇宙的奇迹 说课稿 2023-2024年五年级下学期科学 教科版.docx

3.1地球—宇宙的奇迹说课稿2023-2024年五年级下学期科学教科版

一、设计意图

本节课“地球—宇宙的奇迹”旨在引导学生了解地球在宇宙中的位置，认识地球的基本特征，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过学习，使学生认识到地球是宇宙中一颗独特的星球，激发学生对地球和宇宙的热爱之情，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、提问、实验等活动，引导学生主动探索地球与宇宙的关系。

2.增强学生的空间观念，通过学习地球在宇宙中的位置，发展学生的空间想象力和地理认知。

3.培养学生的环保意识，引导学生认识到地球的独特性和脆弱性，激发学生保护地球的责任感。

4.提升学生的信息提取和归纳能力，通过分析课本内容，学会从复杂信息中提取关键信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确地球在宇宙中的位置，理解地球与其他天体的区别。

-认识地球的基本特征，如地球的形状、自转和公转等。

-掌握地球的地理分区，包括海陆分布和气候带的划分。

2.教学难点：

-理解地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化和时差。

-掌握地球形状的推论，理解地球是一个稍扁的不规则球体。

-将抽象的宇宙概念与地球的实际观测相结合，形成对宇宙和地球关系的整体认识。

-学生在理解地球公转轨道上的太阳直射点移动时可能存在的混淆，需要通过实际案例或模型来帮助理解。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、天球仪、电脑、投影仪、白板

-课程平台：科学教科书、教学课件

-信息化资源：天文图片、地球自转和公转动画、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：多媒体演示、小组讨论、实地观察、实验操作

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面对全体学生，微笑着说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，那就是我们所在的地球和浩瀚的宇宙。你们对地球和宇宙有什么好奇的地方吗？”

2.学生们纷纷举手，分享自己的疑问和兴趣点。

二、新课讲授

1.老师拿出地球仪，引导学生观察地球的形状和颜色，提问：“同学们，你们知道地球是什么形状的吗？”

学生回答：“地球是圆的。”

老师：“没错，地球是一个不规则的球体。接下来，我们一起来了解地球在宇宙中的位置。”

2.老师展示天球仪，引导学生观察地球与其他天体的关系，提问：“地球在宇宙中有什么特殊的位置吗？”

学生回答：“地球是太阳系中的一颗行星。”

老师：“非常正确！地球是太阳系八大行星之一，它位于太阳系的中部，与太阳的距离适中，这使得地球上有适宜的温度和生命存在。”

3.老师讲解地球的基本特征，包括地球的形状、自转和公转等，提问：“地球有哪些基本特征呢？”

学生回答：“地球是圆的，有自转和公转。”

老师：“很好！地球的形状是稍扁的不规则球体，这是因为地球的自转造成的。地球的自转产生了昼夜更替，而公转则导致了四季变化。”

4.老师展示地球的地理分区图，引导学生观察海陆分布和气候带的划分，提问：“地球上的陆地和海洋是如何分布的？”

学生回答：“地球上有陆地和海洋，陆地和海洋的分布是不均匀的。”

老师：“确实如此。地球上的陆地和海洋分布不均，陆地主要集中在北半球和东半球，而海洋则主要分布在南半球和西半球。此外，地球上的气候带也是根据纬度划分的。”

5.老师通过多媒体演示地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化和时差，提问：“地球自转和公转会产生哪些地理现象？”

学生回答：“地球自转会产生昼夜更替，公转会产生四季变化和时差。”

老师：“非常准确！地球自转使得地球上的不同地区出现昼夜更替，而公转则导致了地球上的四季变化和时差。”

6.老师引导学生思考地球的独特性和脆弱性，提问：“为什么说地球是宇宙中一颗独特的星球？”

学生回答：“地球上有适宜的温度、大气、水和生物，这使得地球成为了生命的摇篮。”

老师：“没错，地球的这些条件使得它成为了宇宙中独一无二的星球。但是，我们也应该意识到地球的脆弱性，保护我们的家园。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个地球与宇宙相关的主题进行探究，如地球的形状、地球的自转和公转、地球的地理分区等。

2.学生分组进行讨论，并收集相关资料，如地球仪、天球仪、天文图片、地理信息系统（GIS）软件等。

3.每个小组派代表向全班同学分享他们的探究成果，其他同学进行提问和补充。

四、巩固练习

1.老师出示一些与地球和宇宙相关的题目，让学生进行解答，如地球的形状、地球的自转和公转、地球的地理分区等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导，解答学生的疑问。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于地球和宇宙的知识？”

学生回答：“我们学习了地球在