2023六年级英语上册 Unit 4 Then and now第2课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第2课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

教材分析

2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第2课时，本节课主要围绕过去和现在的对比展开，通过学习过去和现在的生活、环境、科技等方面的变化，培养学生对过去和现在进行对比的能力，提高学生的语言表达和思维能力。教学内容与课本紧密相连，通过图片、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对比过去和现在的词汇、句型，提高学生的听说读写技能。

2.增强学生的文化意识，了解不同年代的生活差异，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析对比，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏不同时代的文化元素，提升学生的审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用本节课的词汇和句型，进行过去和现在的对比描述。

2.学生能够通过图片和视频，理解并运用现在完成时态。

难点：

1.学生在对比过去和现在时，可能难以准确描述变化。

2.学生在使用现在完成时态时，容易混淆时态的用法。

解决办法：

1.通过创设真实情境，如展示不同年代的照片或视频，引导学生观察并描述变化，从而提高描述的准确性。

2.通过练习题和课堂活动，帮助学生区分和练习现在完成时态的用法，如通过填空、改写句子等形式，强化时态的正确运用。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生理解过去和现在对比的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演不同年代的人物，通过对话形式练习对比描述。

3.利用多媒体展示不同时代的图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

4.互动游戏“时光穿越”，让学生在游戏中复习词汇和句型，巩固学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Thenandnow”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyouthinkofsomechangesinyourfamilyovertheyears?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Thenandnow”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同年代的照片或视频，引出“Thenandnow”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在完成时态的用法，结合实例如“Haveyouever...?”和“Ihave...”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭的变迁，练习对比描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态混淆问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭变化故事。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如如何更生动地描述变化，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在完成时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中掌握对比描述的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Thenandnow”主题，布置作业如写一篇短文，描述家庭或社区的变化。

提供拓展资源：提供与“Thenandnow”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果