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课文《自己之歌》导学案
一、学习目标
二、学习重难点
三、预习检测题
四、中心思想
五、段落划分
六、写作手法
七、读文感知
八、经典语句解读
九、预习检测题答案
一、学习目标
把握作者惠特曼的创作特色,领悟其自由奔放、大胆创新的诗歌风格。其次,通过反复诵读,感受诗歌中强烈的自我意识与个体价值追求,理解并欣赏诗歌中的意象与意境美。同时,学习诗歌中的修辞手法,如对比、排比等,体会其运用效果,提升语言表达和写作能力。最后,结合自己的生活体验,反思自我,形成积极的自我认知,树立自信心,珍视并发展个人独特价值。
二、学习重难点
理解诗歌的意象和意境,把握诗歌所传达的深层情感与思想。惠特曼的诗歌意境开阔,气魄宏大,充满了旺盛的生命力和宏大的自我,需要我们细心体会,才能领悟其精髓。其次,难点在于感受诗歌中涌动的生命力与宏大的自我,树立自我意识。这需要我们深入理解诗人的创作背景,结合自己的生活体验,去感悟诗歌中蕴含的自由、开放与个体价值追求。
三、预习检测题
一、填空题
1.《自己之歌》是美国19世纪杰出的民主诗人_______的作品。
2.诗中,诗人邀请了自己的_______同游,观察了一片夏天的草叶。
3.诗人在诗中表达了对于_______和_______的热爱,也传达出对_______和_______的追求。
二、选择题
1.《自己之歌》主要歌颂了哪些内容?()
A.大海与山川B.人类与民主
C.爱情与自由D.战争与和平
2.下列哪一项不是《自己之歌》的艺术特色?()
A.强烈的自我意识B.自由的诗歌形式
C.细腻的景物描写D.奔放的情感表达
三、简答题
1.请简述《自己之歌》中诗人是如何表达自我意识的?
2.你认为《自己之歌》所体现的民主思想在当今社会有何现实意义?
四、赏析题
1.请选择《自己之歌》中的一段诗句,进行赏析,分析其所运用的修辞手法及表达效果。
2.结合诗人惠特曼的生活背景,谈谈《自己之歌》的创作意图及其所反映的社会现实。
四、中心思想
课文《自己之歌》的中心思想主要体现了诗人惠特曼对个人自由、民主与生命力量的热烈颂扬。在这首诗中,惠特曼以饱满的激情讴歌了“自己”,表达了诗人对大自然的热爱,对生命的颂扬,对民主与自由的追求,以及坚定的自我意识和强烈的自我价值感。
诗人通过描绘自己与大自然的亲密接触,展现了大自然的壮丽与生命的蓬勃。他赞美草叶、飞鸟、昆虫等微小生命,将它们视为宇宙的一部分,与自己共享生命的欢乐与尊严。这种对大自然的热爱和敬畏,体现了诗人对生命的尊重和珍视。
诗人也表达了对民主与自由的渴望。他反对束缚和压迫,主张个体自由与平等。在诗中,他将自己视为一个追求自由、敢于挑战权威的战士,以坚定的信念和勇敢的行动捍卫自己的权利和价值。这种民主思想不仅反映了诗人个人的价值观,也代表了当时美国社会进步思潮的重要方向。
诗人还通过诗歌表达了强烈的自我意识和自我价值感。他坚信自己是宇宙的一部分,有着独特的价值和使命。他勇敢地面对生活的挑战和困难,坚定地追求自己的理想和信仰。这种自信和自尊是诗人在诗中想要传达给读者的重要信息。
《自己之歌》的中心思想是对个人自由、民主与生命力量的颂扬,以及对自我意识和自我价值的坚定追求。这首诗不仅展现了惠特曼个人的精神风貌,也体现了人类对于自由、民主和生命尊严的共同追求。
五、段落划分
《自己之歌》的段落划分并不是非常固定,因为这首诗采用了自由诗的形式,没有固定的韵律和节奏。然而,我们可以根据诗歌内容的变化和情感的发展,尝试对其进行大致的段落划分。
第一段,从开头到“我现在三十七岁,身体完全健康”,诗人以自我为中心,表达了对自我和生命的热爱与赞美。他邀请灵魂一同闲游,观察夏天的草叶,感叹自己的每一个原子都是由泥土和空气构成,体现了与大自然的紧密联系。同时,他也表达了对生命的珍视,希望自己能够不停地歌唱,直到死亡。
第二段,可能从“我在一切人身上看到我自己”开始,到诗歌的中间部分。在这一段中,诗人进一步拓展了他的视野,从自我扩展到了一切人。他认为,每个人身上都有他的影子,他对自己的褒贬也同样适用于他人。这种平等和包容的观念,体现了诗人的民主思想。
第三段,可能从诗歌的中间部分到结尾。在这一段中,诗人的情感更为奔放和激昂,他描述了自己在荒山野外田猎的场景,体验了大自然的壮丽和生命的活力。同时,他也表达了对自由和民主的追求,通过描述船只在闪电和急雨中冲过,展现了他对挑战和冒险的热爱。
需要注意的是,这只是一个大致的划分,实际上,《自己之歌》的每一段都是紧密相连的,每个部分都在为整体的主题和情感服务。因此,在理解和欣赏这首诗时,我们应该从整体出发,把握其内在的逻辑和情感脉络。
这首诗的魅力在于其自由奔放的形式和深沉热烈的情感,它鼓励我们追求自由、平等和民主,珍视生命,热爱大自然。通过深入阅读和理解这
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