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课文《老人与海》导学案
一、学习目标
二、学习重难点
三、预习检测题
四、中心思想
五、段落划分
六、写作手法
七、读文感知
八、经典语句解读
九、预习检测题答案
一、学习目标
1.深入理解作品主题,感受老渔夫与大鱼的斗争,体会人在困境中应持有的不屈不挠的精神。
2.分析老渔夫桑地亚哥的形象,理解其坚韧不拔、永不言败的性格特点,学习其面对困境的勇气和智慧。
3.品味作品的语言特色,学习海明威简洁、明快、有力的写作风格,提升自己的语言表达能力。
4.思考作品所蕴含的深刻哲理,理解人与自然、人与命运的关系,培养自己的批判性思维和独立思考能力。
二、学习重难点
理解并把握作品的深刻主题是学习的重中之重。通过探讨老渔夫与大鱼的斗争,我们需要深入体会人在困境中应持有的不屈不挠的精神,以及人与自然、命运的较量与反思。
对主人公桑地亚哥的性格特点和精神内涵进行深入剖析是学习的一大难点。我们需要理解他在面对巨大困境时所展现出的坚韧不拔、永不言败的精神,以及这种精神对于我们生活的启示。
海明威独特的写作风格也是学习中的一个重要环节。其简洁、明快、有力的语言特色需要我们仔细品味,并尝试在自己的写作中加以运用。
三、预习检测题
一、填空题
1.《老人与海》的作者是美国作家_______。
2.课文中的老人名叫_______,他是一位_______渔夫。
3.老人在海上连续_______天没有捕到鱼,但在第_______天,他遇到了一条巨大的_______。
4.老人与大鱼的斗争持续了_______,最终老人成功捕获了大鱼。
二、选择题
1.老人在与大鱼的斗争中,主要依靠什么来战胜困难?()
A.勇气和智慧B.运气和偶然
C.强大的捕鱼工具D.其他渔民的帮助
2.下列哪个选项不是课文《老人与海》的主题?()
A.人与自然的斗争B.永不言败的精神
C.对社会现实的批判D.对命运的抗争
三、简答题
1.请简要描述老渔夫桑地亚哥的性格特点。
2.课文《老人与海》中,老人与大鱼的斗争对你有什么启示?
四、中心思想
课文《老人与海》的中心思想是:通过老渔夫桑地亚哥与大鱼的斗争,展现了人类在困境中应有的精神风貌,即坚韧不拔、永不言败的斗争精神和积极向上的乐观人生态度。
课文描述了老渔夫桑地亚哥在连续84天没有捕到鱼的情况下,依然坚持出海,最终遇到了一条巨大的马林鱼。他与大鱼展开了激烈的斗争,尽管过程中遇到了重重困难,但他凭借自己的勇气和智慧,成功捕获了大鱼。然而,在归途中,他遭遇了鲨鱼的袭击,最终只带着鱼骨回到了岸边。
这一过程中,老渔夫桑地亚哥展现出了不屈不挠的斗争精神和乐观向上的生活态度。他深知自己在与自然和命运的斗争中处于弱势,但他从未放弃过,始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他相信,只要自己有足够的勇气和智慧,就能够战胜一切困难和挑战。
课文通过老渔夫桑地亚哥的形象,传达了一种积极向上的精神力量。它告诉我们,在面对困境和挑战时,我们应该像老渔夫一样,保持坚定的信念和顽强的毅力,不轻易放弃。只有这样,我们才能够战胜困难,实现自己的目标和梦想。
课文还强调了人与自然的关系的重要性。老渔夫桑地亚哥虽然在与大鱼的斗争中取得了胜利,但最终他还是失去了自己的劳动成果。这告诉我们,人类应该尊重自然、顺应自然,与自然和谐相处。只有这样,我们才能够真正获得内心的平静和满足。
课文《老人与海》的中心思想是通过老渔夫桑地亚哥与大鱼的斗争,展现了人类在困境中应有的精神风貌和积极向上的乐观人生态度,同时强调了人与自然关系的重要性。
五、段落划分
高中课文《老人与海》的节选段落可以根据情节发展和主题表达进行划分:
第一部分:老人连续出海与斗争的准备(开头至老人梦见狮子段落结束)。这部分主要描述了老人连续多日出海捕鱼却一无所获的情景,以及他内心对即将到来的斗争的期待和准备。老人梦见狮子,象征着他对力量和胜利的渴望,同时也揭示了他内心的孤独和坚韧。
第二部分:老人与大鱼的激烈斗争(从老人与大鱼相遇开始至老人杀死大鱼段落结束)。这部分详细描绘了老人与大鱼之间惊心动魄的斗争过程。老人凭借智慧、毅力和经验,与大鱼展开了长达几天几夜的较量,最终成功捕获了大鱼。
第三部分:老人与鲨鱼的斗争及回家后的情景(从鲨鱼出现开始至课文结束)。在老人归途中,他遭遇了鲨鱼的袭击,为了保护自己的劳动成果,他与鲨鱼展开了殊死搏斗。然而,尽管他努力抗争,最终仍只带着鱼骨回到了岸边。这部分揭示了人与自然、命运之间的冲突和无奈,同时也展现了老人在困境中不屈不挠的精神风貌。
六、写作手法
课文《老人与海》的写作手法独特且深刻,具体体现在以下几个方面:
1.简洁而深刻的叙述风格:海明威的写作风格以简洁而深刻著称,他主张“用最简单的话语,描绘最真实的情境”。在《老人与海》中,他运用这种风格将一个老渔夫捕鱼的经历以及他与大鱼的
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