出师表导学案.doc

出师表导学案

TOC\o1-1\h\u15423一、学习目标 1

6923二、预习检测 1

21625三、全文翻译 2

31019四、中心思想 5

24788五、读文感知 6

3719六、预习检测题答案 7

一、学习目标

通过深入学习《出师表》，我们要掌握其中的文言词汇和句式，提升文言文阅读和理解能力。

理解诸葛亮在表中表达的北定中原、兴复汉室的决心和报答先帝的知遇之恩的真挚感情，以及劝勉后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的恳切建议，学习其忠贞不渝的爱国情感和为国家大事鞠躬尽瘁、死而后已的精神。

学习《出师表》的论证方法和文章结构，理解文章严密的逻辑性和深刻的思想内涵，提升自己的写作能力和思维水平。

二、预习检测

一、文学常识

1.《出师表》的作者是谁？他是哪个时期的人物？请简要介绍其身份。

2.《出师表》的“表”是一种什么文体？它通常用于什么场合？

二、基础字词

1.请列举《出师表》中的几个关键词，并解释其含义。

2.找出《出师表》中的通假字，并解释其本字及意义。

三、文章理解

1.《出师表》的主要内容是什么？诸葛亮写这篇表文的主要目的是什么？

2.诸葛亮在《出师表》中提出了哪些建议？这些建议有何重要意义？

3.诸葛亮是如何表达自己的决心和忠诚的？请找出相关语句并进行分析。

四、思想情感

1.《出师表》体现了诸葛亮怎样的思想情感？

2.你认为诸葛亮在《出师表》中展现出的品质对现代人有哪些启示？

五、写作技巧

1.《出师表》在写作上有哪些特点？比如修辞手法、句式结构等。

2.诸葛亮是如何通过《出师表》说服后主刘禅的？请分析其说服策略。

三、全文翻译

《出师表》翻译如下：

先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分为魏、蜀、吴三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难。但是，先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠良诚实、志向高尚的志士，可得到他们的首肯与我同心协力，去铲除奸邪的坏人，兴复汉室，这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于处理事务，斟情酌理，有所兴革，进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

我希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。这是臣下报答先帝、忠于陛下的职责。至于斟酌损益，进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的事情了。

希望陛下能够亲近信任自己的臣子，采纳他们合乎情理的建议，思考那些刚正不阿的臣子的意见，明察和接受正直的言论，远离奸诈的小人，亲近贤良的君子，这是汉代兴盛的原因；那些奸邪的小人，不能让他们蒙蔽陛下，使您受到不正当的引导。

陛下应该广开言路听取群臣的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，绝不应随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您尽忠进谏的道路。

皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在朝中而有所不同。如果有做奸邪事情、犯科条法令以及忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

我本来是个平民，在南阳亲自耕田，只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对国事的意见，问我当世政治得失，因此我感动奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来依靠先帝的威风，才得以解除荆州之困，又歼灭了益州的两个大奸贼，建立了西蜀政权。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。自从接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的大事不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复