第三单元 珍爱我们的生命 （ 大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第三单元珍爱我们的生命（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本单元围绕“珍爱我们的生命”这一主题，旨在引导学生树立生命意识，珍视生命，关爱他人。通过学习，让学生了解生命的价值，学会尊重生命，珍爱生命。教学设计以活动为主线，结合案例分析和小组讨论，引导学生深入思考，提高道德素养。

核心素养目标分析

培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，提升学生的道德判断和情感态度。通过学习，学生能够理解生命的独特性和价值，学会尊重他人生命，增强自我保护意识，形成积极的生活态度和健康的人生观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生命的独特性，认识到每个人都是独一无二的；

②掌握自我保护的方法，提高安全意识和防范能力；

③培养关爱他人生命的情感，学会尊重和帮助他人。

2.教学难点，

①如何引导学生正确看待生命的价值，避免功利主义倾向；

②如何将生命教育融入日常生活，形成持久的行为习惯；

③如何在小组讨论中引导不同观点的学生达成共识，促进团队协作。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，激发学生对生命价值的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验生命的不同状态，增强对生命的尊重和关爱。

3.利用多媒体展示生命科学的图片和视频，直观地展示生命的多样性和脆弱性。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享个人感悟，培养团队合作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课程开始前一周，通过学校在线平台和班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和相关的生命科学文献，明确预习主题为“生命的价值与意义”。

-设计预习问题：围绕生命的价值这一主题，设计问题如“你如何定义生命？”，“你认为生命有哪些价值？”，“如何在日常生活中体现对生命的尊重？”等，引导学生进行初步思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的阅读记录和讨论参与度，确保每位学生都有所预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读材料，对生命的概念和价值进行初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并在小组内交流自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步思考的成果以电子文档形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段关于生命的纪录片引入，提出问题“生命为什么重要？”引发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解生命的多样性、生命的脆弱性以及生命权的尊重等内容。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对生命价值的理解，并进行角色扮演，模拟不同情境下的生命保护。

-解答疑问：针对学生的提问，进行现场解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，记录关键点，并对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，将理论知识应用到实践中。

-提问与讨论：提出自己在预习和课堂上遇到的问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，确保学生对核心概念有清晰的认识。

-活动教学法：通过角色扮演和讨论，增强学生的参与感和理解深度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自己生活中如何体现珍爱生命的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生进行进一步的学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，思考如何将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习，扩大知识面。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结收获，并思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自我学习，提高学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成批判性思维和自我提升的能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本单元“珍爱我们的生命”的教学过程中，学生的学习和成长体现在以下几个方面：

1.生命意识提升

学生通过学习，对生命的起源、生命的价值、生命的尊严有了更深刻的认识。他们开始意识到，生命是宝贵的，每个人的生命都有其独特性和不可替代性。在学习过程中，学生能够主动关注周围的生命，尊重生命，珍惜生命。

2.道德素养提高

学生在课堂讨论和实践活动中的表现，反映出他们的道德素养得到了提升。他们能够从他人的角度思考问题，学会换位思考，尊重他人的生命权利。在日常生活中，学生更加注重自己的言