2024年六年级语文下册9.1用奇谋孔明借箭节选教案1长春版.docVIP

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《用奇谋孔明借箭》教学设计

其次课时

一、导入

师：上节课我们学习了《用奇谋孔明借箭》这篇课文，谁能回忆一下，想一想课文讲了一件什么事？

师：恩，你说的特别好。那么我们知道这篇课文的主子公是孔明，假如用文中的一个词来概括他，你会用哪个词呢？

生：足智多谋。（板书：足智多谋）

师：同学们找的特别精确，那么“足智多谋”是什么意思？

生：“足智多谋”是指惊人的机灵、奇妙的谋划，形容有预见性，擅长依据客观形势确定策略。（出示幻灯片）

师：下面就请同学们自由朗读课文，把你认为最能表现诸葛亮足智多谋的句子画出来，再专心体会，诸葛亮究竟神在哪里，妙在何处？

（一）通天文

研读：“亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。”这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

师：结合“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”

生：说明诸葛亮通天文的才智。（板书：通天文）

（二）知人心

1、孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”

曹传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不行轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”

生：诸葛亮深知曹操生性多疑，不敢在重雾迷江之时贸然出兵，而曹操果真只让弓弩手射箭，真是“知己知彼，百战不殆”。（板书：知人心）

2、师：这篇课文中，写孔明“曰”的地方有四处，但只有这个地方写到了“孔明笑曰”，请同学们说一说，诸葛亮他在笑谁？

生：⑴、联系鲁肃的惊讶，指出他在笑鲁肃的忠厚醇厚、不知底细，这是宽厚的笑、幽默的笑；

⑵、联系曹操确定不敢派兵出来，指出他在笑曹操的生性多疑、轻易中计，这是讽刺的笑、轻视的笑；

⑶、联系“吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回”，指出他在笑周瑜的自不量力、阴谋落空，这是潇洒的笑、成功的笑。

（三）晓地理

1、师：刚才，我们通过抓住前后句子之间的联系，真正体会到了诸葛亮的足智多谋。同学们，用联系的方法来探讨问题，这是一种特别重要的读书实力。请大家用这种方法，再次细致探讨课文内容，看看你还能从哪些句子的联系中读懂诸葛亮的足智多谋。

生：⑴：“孔明教把船吊回，头东尾西，靠近水寨受箭，一面擂鼓呼喊。”⑵：“比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。”

2、师：从这两句话的联系中你发觉了什么？

生：⑴、诸葛亮不但事先预料好了气象，而且他也预料好了这个地理位置。（板书：晓地理）

⑵、船头只有先朝西、后朝东，才能顺风顺水地回来。可见诸葛亮考虑问题特别周到。

⑶、靠近曹军水寨时是空船，所以逆风逆水关系不大。借完箭回来的时候，船上装满了箭，所以顺风顺水，行驶得快，曹军确定追不上。

3、师：通过对文本的分析，我们体会了诸葛亮的足智多谋。下面老师给同学们播放一段《草船借箭》的视频，让同学们在视觉上能更深刻地体会诸葛亮的足智多谋。

师：分析了课文，也观看了视频，连老师都对孔明的聪慧才智佩服有加。难怪周瑜慨然叹曰：“孔明足智多谋，吾不如也！”（第一遍读）

师：诸葛亮上知天文、下知地理、而且还知人心，周瑜自愧不如，难怪周瑜慨然叹曰：“孔明足智多谋，吾不如也！”（其次遍读）

师：周瑜本想以此事来设计陷害诸葛亮，但他没有想到诸葛亮将计就计，向曹军“借”得十万余支箭，诸葛亮才智超凡，周瑜自知安排失败，感到特别惋惜，同时他又对诸葛亮聪慧才智钦佩有加，所以周瑜慨然叹曰：“孔明足智多谋，吾不如也！”（第三遍读）

4、师：那么请同学们结合课文想一想，你觉得周瑜和诸葛亮相比，周瑜都有哪些地方不如诸葛亮呢？

生：周瑜心胸太狭隘，诸葛亮心胸比较宽敞。

周瑜其实也挺聪慧，就是没把聪慧用在正道上，老想害人。诸葛亮用在正道上，做大事。

周瑜没有诸葛亮想得周到。

师：是啊，无论是周瑜的气度、才智、还是才智都不如诸葛亮，难怪鲁肃亲身经验了草船借箭的整个过程后，对诸葛亮佩服得心悦诚服，所以他说：“先生真神人也！”

5、下面老师给同学们做出一个测试题，把屏幕中的成语和三国中的人物对号入座。（出示幻灯片）

诸葛亮：足智多谋足智多谋

曹操：生性多疑

周瑜：心胸狭窄

鲁肃：忠厚醇厚

刘备：三顾茅庐

三、总结

师：用奇谋草船借箭后，周瑜和诸葛亮是否就相安无事了呢？他们之后还发生了什么事情呢？

生：三气周瑜等。

师：其实，我们学的《用奇谋孔明借箭（节选）》，只涉及了《三国演义》中极少的一部分内容。作为我国四大古典名著之一，《三国演义》内涵丰富，同学们课下应当多读一读这本名著。

四：板书

用奇谋孔明借箭

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足智多谋

通天文晓地理知人心