2024学年三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis第4课时教学设计陕旅版.docVIP

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Unit4WhoseCoatIsThis第4课时

【内容来源】陕旅教化出版社三年级下册Unit4

【主题】Readastory,Look,chooseandwrite,Askandanswer

【课时】第4课时

一、教学目标

1.能听懂、理解Readastory部分的小故事，理解句子Howbeautiful!的含义并能流利跟读录音要求仿照正确，语音语调自然。

2.巩固练习句型Whose...isthis/arethese?Isthisyourcoat?It’s/They’re(my)...’s...；

娴熟运用形容词性物主代词my,your,his和her描述物品的所属关系。

3.通过故事培育学生诚恳和善的优秀品质。

二、教学打算

1.老师打算：

(1)Readastory部分中的人物头饰、教学音频。

(2)抽奖箱两个。

(3)灰姑娘动画片片段。

(4)Askandanswer部分的图片。

2.学生打算：

(1)白纸一张，写上名字并在上面随意画出所学过的物品，不限单复数。

(2)自己的照片一张。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)老师将学生所打算的图片放进抽奖箱里，并将学生的照片放进另一个抽奖箱。接着，老师请一些学生从两个抽奖箱中分别随意取出一张，依据上面的人物和物品，用英语表达所属关系。如：

Thisis/Theseare...’s...

Thisis/Thesearehis/her...

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

PartB:Readastory

(1)Watchthecartoon

1.老师播放《灰姑娘》动画片的片段，让学中熟识故事中的主子公，引入故事。

T:WhatcanyouseeinPicture1?

Howmanypeoplearethere?

Whoarethey?

T:TheyareCinderella,hernewsisters,theprinceandhisassistant.

2.老师播放Readastory部分的录音，要求学生听录音回答问题，以下问题可供参考：

Question1:IsthisCinderella’sshoe?

Question2:Whoseshoeisthis?

(2)Let’sact!

1.老师再次播放Readastory部分的录音，要求学生逐句跟读，仿照故事中人物的语气和语音语调。

2.分角色给故事配音，比一比，谁是小小配音王。

3.学生四人一组练习并表演故事。请小组成员戴上所打算的人物头饰到讲台前进行表演，对能够大胆表演和表达的学生给确定和衣扬。

4.老师对学生进行情感教化。

通过本故事老师应当让学生了解到，做人应当诚恳和善，保持主动的心态，不要心生贪欲、嫉妒，以致抢夺他人的物品。

操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)

(1)PartC:Askandanswer

1.老师将此部分的卡片分类贴在黑板上，将人物卡片正面对上，衣物卡片背面对上并标上序号。

2.请一名学生选择衣物序号并回答相应的问题，以下问题可供参考：

Question1:What’sthis?/Whatarethese?

Question2:Whatcoloristhis?/Whatcolorarethey?

3.请学生尝试揣测物品的所属关系，如：

T:Whose...isit/arethese?

S1:Itis/Theyare...’s...

Ss:Yes./No.(Look!)His/Her...is...

老师可以增加难度，规定每位学生有两次揣测的机会，猜对的学生可以得到相应的嘉奖。

(2)PartC:Look,chooseandwrite

1.老师用彩色笔标示出形谷词性物主代词my,your,his,her,并要求学生大声朗读。

2.引导学生细致视察图片并找到关键词，带领学生完成Look,chooseandwrite部分。

3.老师带领学生检查答案，也可以让学生同伴之间相互评价。

教学笔记

【板书设计】