3《古诗词三首》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

3《古诗词三首》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《古诗词三首》选自2024-2025学年统编版语文六年级上册。本课所选三首诗分别代表了唐代、宋代和明清时期的诗歌风格，既有豪放派又有婉约派。通过学习这三首诗，学生可以了解古代诗歌的韵律美、意境美，提高审美情趣，培养文学素养。教学过程中，注重引导学生理解诗句内涵，感受诗人的情感，同时加强朗读和背诵，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，通过解读诗句，引导学生感受诗人的情感，提升学生的文学素养。加强语言积累与运用，提高学生的朗读、背诵和表达能力。同时，培养学生对传统文化的尊重与传承意识，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗句内涵：通过分析《登鹳雀楼》、《泊船瓜洲》、《游园不值》等诗句，引导学生理解诗人的情感和意境。

-感受诗歌韵律美：通过朗读和背诵，让学生体会古诗词的音韵和谐，感受诗歌的节奏美。

-培养文学素养：通过学习古诗词，提升学生对文学作品的鉴赏能力，丰富学生的精神世界。

2.教学难点

-理解古代诗歌的表达技巧：例如，《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，需要学生理解其比喻和拟人手法。

-情感共鸣：引导学生深入体会诗人的情感，如《登鹳雀楼》中的壮志豪情，《游园不值》中的失落与无奈。

-诗歌背诵：由于古诗词的语言精练，部分学生可能在背诵时遇到困难，如《泊船瓜洲》中的长句和韵脚。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放设备、电子白板。

-课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

-信息化资源：古诗词相关的电子文档、诗歌朗诵音频、图片资料。

-教学手段：PPT课件、诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一首经典的古诗词朗诵音频，如《登鹳雀楼》，让学生初步感受古诗词的韵律美和意境。

2.提出问题：引导学生思考，古诗词与现代诗歌有什么不同？它们各自有哪些特点？

3.学生分享：请学生分享自己了解的古诗词，教师简要点评，激发学生对古诗词的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.理解诗句内涵（10分钟）

-以《泊船瓜洲》为例，讲解诗句“春风又绿江南岸”的意境，引导学生理解诗人对春天的赞美之情。

-以《登鹳雀楼》为例，分析诗句“白日依山尽，黄河入海流”的意境，让学生体会诗人的壮志豪情。

-以《游园不值》为例，解读诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意境，引导学生感受诗人的失落与无奈。

2.感受诗歌韵律美（5分钟）

-指导学生朗读三首诗，注意节奏和韵脚，让学生体会古诗词的音韵和谐。

-通过对比朗读，让学生感受不同诗人风格的不同。

3.培养文学素养（5分钟）

-讲解古诗词的背景知识，如诗人生平、创作背景等，帮助学生更好地理解诗歌内容。

-引导学生思考古诗词中的哲理，如《泊船瓜洲》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

（三）巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：将学生分成小组，进行古诗词朗诵比赛，提高学生的朗读能力。

2.诗句接龙：教师给出一句诗句，学生接下一句，以此检验学生对诗句的记忆和理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师及时点评，纠正错误。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论古诗词中的哲理，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所蕴含的爱国情怀。

2.角色扮演：请学生扮演诗人，模拟创作一首古诗词，分享创作心得。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调古诗词的韵律美、意境美和文学价值。

2.拓展：引导学生课后阅读更多古诗词，感受中华优秀传统文化的魅力。

教学过程共计45分钟，各个环节时间分配合理，确保教学目标的实现。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》选段：选择与《古诗词三首》中风格相近的唐诗，如王之涣的《登飞来峰》、杜甫的《春望》等，供学生课后阅读。

-《宋词三百首》选段：选取与《古诗词三首》情感相呼应的宋词，如苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、李清照的《如梦令》等。

-《元曲三百首》选段：介绍元曲的特点，如关汉卿的《窦娥冤》中的片段，让学生了解元曲的韵律和表现手法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织