三年级思想品德下册 遵守交规从我做起说课稿 首师大版.docx

三年级思想品德下册遵守交规从我做起说课稿首师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级思想品德下册《遵守交规从我做起》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“遵守交通规则”为主题，通过学习交通安全知识，引导学生树立遵守交通规则的意识。这部分内容与学生在日常生活中已经接触到的交通安全知识有关联，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的规则意识、安全意识和自我保护能力。通过学习交通规则，学生能够认识到遵守交通规则的重要性，增强法治观念和社会责任感。同时，通过实践活动，提升学生的实践能力和团队合作精神，促进学生形成良好的道德品质和行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握基本的交通安全知识，包括行人、车辆在不同交通环境下的行为规范。

②引导学生认识到遵守交通规则的重要性，能够自觉遵守交通法规，形成良好的出行习惯。

2.教学难点，

①让学生理解交通规则背后的法律意义和社会责任，形成正确的交通法律观念。

②培养学生在实际情境中运用交通安全知识的能力，能够独立判断和应对复杂的交通环境。

③通过小组讨论和实践活动，帮助学生克服害羞、胆怯等心理障碍，提高表达和沟通能力，增强团队协作意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板或白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交通标志图片库、在线交通安全知识问答系统

-教学手段：实物交通标志模型、交通模拟游戏软件、交通安全知识卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放交通安全教育视频，引出交通安全的重要性。视频展示不同交通违规行为的后果，激发学生兴趣，引导学生思考如何在日常生活中遵守交通规则。随后，教师简要介绍本节课的主题《遵守交规从我做起》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）交通安全知识讲解（10分钟）

-教师讲解行人、车辆在不同交通环境下的行为规范，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。

-通过实物交通标志模型和图片，让学生认识并理解各种交通标志的含义和作用。

（2）案例分析（5分钟）

-教师选取真实的交通安全事故案例，分析事故原因，让学生了解遵守交通规则的重要性。

（3）小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论在日常生活中如何做到遵守交通规则，并提出一些建议。

3.巩固练习（10分钟）

（1）交通标志匹配游戏（5分钟）

-教师准备一些交通标志图片，让学生进行匹配，巩固对交通标志的认识。

（2）交通安全知识问答（5分钟）

-教师提问交通安全知识，学生回答，检验学生对交通安全知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行梳理，强调遵守交通规则的重要性，鼓励学生在日常生活中做到安全出行。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后向家长宣传交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。

（2）观察并记录身边不遵守交通规则的现象，下节课分享给同学们。

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的接受程度适当调整教学内容和时长。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通法规学习：介绍《中华人民共和国道路交通安全法》中与小学生出行相关的法规条款，如行人通行规则、非机动车通行规定等。

-交通标志文化：探讨交通标志的设计原理和历史文化背景，如交通标志的演变、不同国家交通标志的差异等。

-交通安全公益广告：收集国内外优秀的交通安全公益广告，分析其传播效果和启示。

-交通安全教育视频：推荐一些由教育部门或专业机构制作的交通安全教育视频，涵盖交通安全知识、事故案例等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《交通安全知识读本》等适合小学生阅读的交通安全书籍，增强学生的交通安全意识。

-家庭实践：鼓励家长参与，共同学习交通安全知识，家庭中开展交通安全主题的活动，如模拟过马路、讨论交通事故案例等。

-社区活动：组织学生参与社区交通安全宣传活动，如制作交通安全宣传海报、参与社区交通安全知识竞赛等。

-校园安全宣传：在校内设立交通安全宣传栏，定期更换内容，提高学生的交通安全意识。

-家校联系：建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在交通安全方面的表现，共同关注学生的交通安全。

-案例研究：引导学生对典型的交通事故案例进行深入研究，分析事故原因，探讨如何避免类似事故的发生。

-创意创作：鼓励学生发挥创意，创作交通安全主题的绘画、诗歌、剧本等作品，提高交通安全教育的趣味性和参与度。

-互动体验：利用虚拟现实技术，让学生体验不同交通场景下的安全出行方式，增强学生的实际操作能力。

-安全教育课程：将