教科版（2019）必修二 说课稿-1.2信息系统的功能.docx

教科版（2019）必修二说课稿-1.2信息系统的功能

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：教科版（2019）必修二1.2信息系统的功能

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息系统的功能，理解信息处理的基本原理，提升对信息技术的敏感度和应用能力。同时，通过案例分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，激发学生对信息技术的兴趣，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了计算机硬件、操作系统和计算机网络等基础知识，对计算机的基本组成和互联网的基本概念有一定了解。然而，对于信息系统的概念、功能以及其在不同领域中的应用，学生可能了解较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但在面对复杂的信息系统概念时，可能需要更多的引导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对信息系统的抽象概念理解可能存在困难，需要教师通过实例和比喻等方式进行讲解。其次，学生在分析信息系统功能时，可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要教师提供实际案例和练习来帮助学生理解和应用。此外，学生可能对信息系统的安全性和隐私保护等方面存在疑问，需要教师进行适当的教育和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有教科版（2019）必修二教材，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：准备与信息系统功能相关的图片、图表和视频，以直观展示信息系统的组成和运作。

3.实验器材：根据需要，准备网络连接设备、计算机等，以便进行实际操作演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，以便于学生互动和展示学习成果。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，上一节课我们学习了计算机硬件的基础知识，今天我们将一起探索信息系统的功能，了解它是如何帮助我们处理信息的。

2.学生互动：请同学们回忆一下，我们日常生活中有哪些地方用到了信息系统？

3.老师总结：信息系统在我们的生活中无处不在，比如手机、电脑、交通信号灯等，它们都在处理和传递信息。

二、新课讲授

1.信息系统的定义

-老师讲解：信息系统是由人、计算机硬件、软件和数据资源等组成的，用于收集、存储、处理、分析和传递信息的系统。

-学生思考：信息系统有哪些特点？

2.信息系统的功能

-老师讲解：信息系统的主要功能包括信息收集、存储、处理、分析和传递。

-学生讨论：请同学们举例说明信息系统在各个领域的应用。

3.信息系统的分类

-老师讲解：信息系统可以分为数据处理系统、决策支持系统、管理信息系统和办公自动化系统等。

-学生举例：请同学们举例说明不同类型的信息系统在现实生活中的应用。

4.信息系统的特点

-老师讲解：信息系统具有自动化、集成化、智能化和共享性等特点。

-学生总结：请同学们用自己的话总结一下信息系统的特点。

三、案例分析

1.老师展示：以某企业为例，分析其信息系统的组成、功能和特点。

2.学生分析：请同学们根据案例，讨论该企业信息系统在提高生产效率、降低成本等方面的作用。

四、实验演示

1.老师演示：使用计算机软件进行信息系统的模拟操作，展示信息系统的处理过程。

2.学生观察：请同学们认真观察实验过程，思考信息系统的运作原理。

五、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了信息系统的定义、功能、分类和特点，了解了信息系统在各个领域的应用。

2.学生回顾：请同学们回顾本节课的重点内容，并分享自己的学习心得。

六、课后作业

1.老师布置：请同学们课后查阅资料，了解信息系统在某一领域的应用案例，并撰写一篇短文。

2.学生完成：请同学们认真完成作业，提高自己的信息素养。

七、课堂评价

1.老师评价：本节课同学们积极参与课堂讨论，认真思考问题，表现良好。

2.学生评价：请同学们互相评价，指出彼此的优点和不足，共同进步。

八、教学反思

1.老师反思：本节课通过讲解、讨论、实验等多种方式，使同学们对信息系统的功能有了更深入的了解。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对信息系统的功能有了更清晰的认识，明白了信息技术在现