第九章第一节《压强》说课稿 ---2023-2024学年人教版八年级物理下册.docx

第九章第一节《压强》说课稿---2023-2024学年人教版八年级物理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九章第一节《压强》说课稿---2023-2024学年人教版八年级物理下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》。本节课主要介绍压强的概念、公式及其应用。具体内容包括压强的定义、计算公式、单位换算，以及固体压强、液体压强和大气压强的计算与实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了力的概念、重力、摩擦力等力学基础知识。本节课通过引入压强的概念，让学生进一步理解力在不同面积上的作用效果，为后续学习压强相关的应用打下基础。此外，本节课涉及的液体压强和大气压强等内容，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究压强的概念和规律，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.物理思维：训练学生运用物理概念和原理分析压强现象，发展学生的科学思维和创新能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对压强概念和规律的学习持有好奇心和探究精神。

4.科学责任：引导学生关注压强在生活中的应用，理解科学知识对社会的贡献，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①压强概念的理解和压强公式的掌握，包括压强的定义、计算公式和单位换算。

②压强在固体、液体和大气中的不同表现和应用，如液体压强随深度增加而增大的规律。

2.教学难点

①压强公式的应用，特别是在不同情况下如何正确选取受力面积和计算压强。

②液体压强的计算，包括液体压强公式中的深度理解和液体压强随深度增加的直观理解。

③大气压强的概念及其在生活中的具体应用，如气压与高度的关系、气压计的使用等。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如压强计、不同面积的压力板等）

-软件资源：物理仿真软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育平台提供的物理教学视频、动画演示

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、学生互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用日常生活中的实例，如按压气球、坐在不同硬度的椅子上等，引导学生感受压强的存在。

-提问：什么是压强？压强与哪些因素有关？

-引导学生思考并讨论，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍压强的定义：单位面积上所受到的压力。

-推导压强公式：P=F/A，解释公式中各个变量的含义。

-讲解压强的单位，以及不同单位之间的换算关系。

-通过实验演示，展示固体压强的变化规律。

-结合教材内容，讲解液体压强的计算公式及其随深度增加的变化规律。

-介绍大气压强的概念，以及大气压强与高度的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生完成教材上的练习题，巩固压强公式和计算方法。

-提供一些实际生活中的压强问题，让学生应用所学知识解决问题。

-对学生的答案进行点评和讲解，纠正错误，强化知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括压强的定义、公式、单位及液体和大气压强的特点。

-强调压强在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置教材上的习题，要求学生独立完成。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习压强的应用做好准备。

学生学习效果

学生学习效果，学生在完成本节课的学习后，应当能够：

1.理解压强的基本概念，掌握压强的定义和计算公式，能够区分压力和压强的不同。

2.正确使用压强公式进行计算，包括固体压强、液体压强和大气压强的计算，能够熟练进行单位换算。

3.通过实验和日常生活中的实例，学生能够观察并分析压强变化的规律，理解液体压强随深度增加而增大的现象，以及大气压强与海拔高度的关系。

4.学生能够运用所学知识解释生活中的压强现象，如为什么雪山上要用宽大的滑雪板，为什么吸盘能吸附在光滑的表面上等。

5.学生能够设计简单的实验来探究压强的相关规律，如通过改变受力面积或力的大小来观察压强的变化。

6.学生能够培养科学探究的精神，通过小组合作、讨论交流等方式，提高解决问题的能力和团队合作能力。

7.学生能够形成对科学知识的尊重和对科学的正确态度，能够在日常生活中意识到科学知识的应用和价值。

8.学生能够完成教材上的练习题，并能够将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的知识运用能力和创新思维。

9.学生通过本节课的学习，能够对压强的概念有更深刻的理解，为后续学习流体力学、气压等物理知识打下坚实的基础。

10.学生在学习过程中，能够逐