我和我的家 说课稿-2023-2024学年道德与法治 一年级下册统编版.docx

我和我的家说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《我和我的家》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本节课主要围绕家庭这一主题，让学生了解家庭的基本组成，感受家庭的温暖，培养家庭责任感。通过讲述家庭成员、家庭生活等方面的内容，引导学生认识到家庭是社会的细胞，是个人成长的摇篮。本节课内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的道德情感和法治观念，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生关爱家庭、尊敬长辈的道德情感，增强家庭责任感。

2.引导学生理解家庭规则，初步形成遵守规则的法治意识。

3.提高学生观察、表达和交流的能力，促进其社会适应能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员的称呼及作用：让学生掌握家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并理解每个家庭成员在家庭中的角色和作用。例如，通过角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员，体会各自的责任和重要性。

-家庭规则的认知：使学生了解家庭规则的意义，如礼貌待人、遵守作息时间等，并能够在日常生活中遵守这些规则。比如，通过讨论和举例，让学生明白遵守规则可以让家庭生活更加和谐。

2.教学难点

-家庭关系的理解：一年级学生对家庭关系的理解可能较为模糊，难以把握家庭成员之间的情感联系。教师可以通过讲述家庭故事、展示家庭照片等方式，帮助学生理解家庭成员之间的亲情和友情。

-家庭责任的培养：让学生认识到自己在家庭中的责任，如帮助做家务、关心长辈等，可能是一年级学生的难点。教师可以设计一些简单的家庭责任任务，如帮忙摆放餐具、给长辈倒水等，让学生在实践中逐渐培养责任感。

-家庭规则的内化：一年级学生可能难以将家庭规则内化为自觉行为。教师可以通过制定班级家庭规则，让学生参与规则的制定和执行，从而逐步形成遵守规则的习惯。例如，制定班级卫生规则，让学生参与打扫卫生，体会规则的重要性。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集家庭主题的图片、视频，如不同类型的家庭照片、家庭生活场景视频等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备小组讨论区，布置温馨的家庭氛围，如挂上家庭树、放置家庭主题装饰物。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的家庭成员是谁？”这一问题引导学生分享自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾上节课学习的关于友谊的内容，引导学生思考家庭与友谊的相似之处。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我和我的家”，讲解家庭成员的称呼、家庭的基本组成以及家庭的重要性。

-举例说明：通过讲述一个关于家庭成员相互关爱的小故事，帮助学生理解家庭成员之间的情感联系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论家庭中的温馨时刻，以及如何在家庭中表现出关爱和责任感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员的称呼，并分享家庭树背后的故事。

-教师指导：在学生绘制家庭树的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解家庭成员的关系，并鼓励他们分享家庭故事。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的关爱与责任。

-鼓励学生在家庭中积极表现，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起制定一个家庭规则，并尝试遵守一周，记录遵守过程中的感受和变化。

-要求学生在下节课上分享制定家庭规则的体验，以及家庭成员对规则遵守的反应。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我爱我家》：一本关于家庭温馨故事的书，通过生动的故事让学生进一步理解家庭的重要性和家庭成员之间的情感。

-《家庭生活小常识》：一本介绍家庭生活中实用知识和技巧的书，帮助学生了解如何在家庭中更好地履行责任。

-《家庭与法律》：一本浅显易懂的书籍，介绍与家庭相关的法律知识，培养学生的法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家庭成员一天的生活，分析家庭成员的角色和责任，以及如何相互支持。

-调查了解不同文化背景下的家庭结构和家庭生活，比较中西方家庭在生活方式、价值观念上的异同。

-探究家庭成员之间的沟通方式，学习有效的沟通技巧，提高家庭关系和谐度。

-研究家庭对个人成长的影响，分析家庭环境如何塑造个人的性格和行为习惯。

-参与家庭公益活动，如志愿服务、慈善捐助等，体验家庭在社会中的角色和责任。

-阅读相关书籍和资料，深入了解家庭的历史、文化和社会意义，拓宽