2024-2025学年高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 4.1 ATP和酶 4.1.1 ATP说课稿 苏教版必修1[001].docxVIP

2024-2025学年高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.1ATP和酶4.1.1ATP说课稿苏教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过讲解ATP的概念、结构和功能，使学生了解ATP在细胞生命活动中的重要性，并初步掌握ATP与酶的关系。通过结合苏教版必修1第四章“光合作用和细胞呼吸”的相关内容，将ATP的知识与光合作用和细胞呼吸中的能量转化过程相联系，提高学生对生物学知识的综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生生命观念，理解细胞能量代谢的基本过程。

2.培养科学探究精神，通过实验探究ATP的合成与分解。

3.增强科学思维，学会分析ATP与酶的关系，运用模型解释生物学现象。

4.培养责任担当意识，认识到ATP在维持细胞功能中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确ATP的结构和组成，理解ATP是细胞内直接的能量载体。

-掌握ATP与ADP的相互转化过程，包括ATP的合成（光合作用和细胞呼吸）和ATP的分解。

-理解ATP在细胞代谢中的作用，如细胞分裂、运动和合成生物大分子等。

2.教学难点：

-理解ATP与ADP相互转化过程中的能量变化，包括能量释放和能量储存的机制。

-分析ATP在细胞内的浓度梯度如何驱动能量代谢，以及酶在此过程中的作用。

-理解ATP合成的两个主要途径（光合作用的光反应和细胞呼吸）的详细过程和能量转换。

-将ATP的概念与细胞呼吸和光合作用的具体实例相结合，帮助学生理解ATP在能量代谢中的实际应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1第四章的相关教材。

2.辅助材料：准备ATP结构示意图、细胞呼吸和光合作用过程图表、相关视频。

3.实验器材：准备用于展示ATP合成和分解过程的模型或实验装置。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生活动空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张细胞内部结构图，提问学生细胞内能量转换的重要性，引发学生对ATP的思考。

-回顾旧知：回顾细胞呼吸和光合作用的基本概念，引导学生思考能量在细胞内的转换和利用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍ATP的结构和化学组成，讲解ATP与ADP的相互转化过程。

-举例说明：通过展示ATP合成和分解的具体实例，如光合作用的光反应和细胞呼吸的柠檬酸循环，帮助学生理解ATP在能量代谢中的作用。

-互动探究：分组讨论ATP在细胞内能量转换过程中的关键作用，鼓励学生提出问题并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，巩固ATP的合成和分解过程。

-教师指导：针对学生的练习情况，个别指导学生解决疑问，确保学生掌握核心知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结ATP的结构、功能和合成与分解过程，强调ATP在细胞能量代谢中的重要性。

-强调ATP与细胞呼吸和光合作用的联系，以及ATP在维持细胞正常功能中的作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读：要求学生阅读教材中关于ATP的章节，加深对知识的理解。

-布置思考题：让学生思考ATP在生物体内的应用，以及如何影响生物体的生命活动。

6.拓展活动（约10分钟）

-小组讨论：分组讨论ATP在生物体内能量转换中的具体实例，如肌肉收缩、神经传导等。

-分享成果：每组选取代表分享讨论成果，全班交流学习心得。

7.实验操作（约15分钟）

-实验准备：提前准备实验材料，确保实验的顺利进行。

-实验操作：分组进行ATP合成和分解的实验操作，观察实验现象。

-结果分析：引导学生分析实验结果，总结ATP在能量代谢中的作用。

8.总结反馈（约5分钟）

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果。

-教师总结：总结本节课的教学内容，强调重点和难点，鼓励学生课后继续学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述ATP的结构和化学组成。

-学生能够理解ATP与ADP相互转化的过程，包括能量释放和储存的机制。

-学生能够区分ATP在光合作用和细胞呼吸中的作用和产生途径。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、实验设计和分析实验结果的能力。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作、沟通和表达自己的观点的能力。

-学生能够运用ATP的知识解释生物学现象，如肌肉收缩、神经传导等。

3.思维发展：

-学生通过分析ATP在细胞代谢中的重要性，培养了科学思维和批判性思维能力。

-学生能够将ATP的概念与细胞呼吸