6.3 解决问题（3）（说课稿）2024-2025学年一年级下册数学人教版.docx

6.3解决问题（3）（说课稿）2024-2025学年一年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“解决问题（3）”为主题，通过创设实际情境，引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题。以一年级下册人教版数学教材为基础，结合学生认知特点，设计了一系列层次分明、循序渐进的教学活动，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感与符号意识，通过解决实际问题，使学生感受数学与生活的紧密联系，理解数学符号的意义；2）逻辑推理能力，通过分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维和推理能力；3）模型意识，引导学生将实际问题抽象为数学模型，并运用数学知识解决模型中的问题；4）创新意识与实践能力，鼓励学生在解决问题的过程中尝试不同的方法，培养创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生已经学习了基本的数量关系和简单的加减法，具备了一定的数学基础。他们能够识别和比较不同大小的数，进行简单的加法和减法运算，并能用实物或图形表示数量关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过动手实践来理解数学概念；而另一部分学生可能更偏好抽象思维，喜欢通过思考和推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决实际问题过程中可能遇到的困难包括：理解数学符号的含义、将实际问题转化为数学模型、选择合适的方法解决问题等。此外，对于一些抽象的数学概念，如“剩余”和“够不够”，学生可能难以理解和应用。因此，教学中需要注重直观教学，结合具体情境，帮助学生逐步克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解典型例题，帮助学生理解解决问题的思路和方法。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享解决实际问题的不同策略，培养合作学习的能力。

3.实践法：设计动手操作活动，让学生通过实际操作体验解决问题的过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示问题情境，直观呈现问题解决步骤，提高教学效率。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习，增强趣味性。

3.教学工具辅助：使用计数器、算盘等工具，帮助学生直观理解数量关系，提高操作技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解决问题（3）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决难题的情况吗？你们是如何解决的？”

展示一些生活中常见的需要解决难题的图片或视频片段，让学生初步感受解决问题的魅力或挑战。

简短介绍解决问题（3）的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.解决问题（3）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解决问题（3）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解解决问题（3）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍解决问题（3）的组成部分，如问题情境、解题思路、解决方案等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.解决问题（3）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解决问题（3）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的解决问题（3）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解解决问题（3）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用解决问题（3）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与解决问题（3）相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解决问题（3）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解决问题（3）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括解决问题（3）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调解决问题（3）在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用解决问题（3）。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学知识，选择一个实际问题进行解决，并撰写解