五年级语文下册颐和园教学设计品读悟情教科版.docVIP

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《颐和园》教学设计（品读悟情）

教材简析：

《颐和园》是“欢乐读书屋”中的一篇写景状物的文章。文章采纳随步移景的方法向我们介绍了颐和园中的长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等自然和人文景观，呈现出皇家园林的风采。

设计理念：

本课设计，教给学生学习的方法，由扶到放，按部就班，抓住重点词句进行品尝、想象、朗读、感悟，使学生受到情感的熏陶。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解颐和园的漂亮景色，培育学生爱美情趣，激发学生的民族骄傲感。

3.学习按巡游依次写景物特点的方法。

4.相识“槛、构、舫、淬”等4个生字，自选和积累课文中的词语和美丽的句子。

教学重难点：

1.朗读课文，引导学生从语言文字中感受颐和园的美丽景色，受到情感的熏陶。

2.体会课文的写作方法并运用到写作中去。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、观赏图片，激发爱好。

1.播放颐和园的图片。

在我国首都北京西郊，有一座世界闻名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人沉醉的自然风光和宏伟壮丽的建筑。今日我们就一起去巡游一次颐和园。

2.板书课题，齐读。相识“颐”，提示“颐”字左半边的笔画笔顺，并书空两遍。

［用生动形象的课件把学生带到美不胜收的颐和园内，激发学生学习探究的爱好。］

二、初读课文，整体感知。

1.自读课文，遇到不相识的字可通过多种途径相识（查字典，问同学等）。把课文读通顺，读流利