二年级语文上册第四单元13我是什么教学反思参考2语文S版.docxVIP

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我是什么

反思这节课的教学，我尽可能的将“唤醒、点拨、启发、引导、激励”留给自己，把“理解、体会、体会、感悟”教给学生，整个学习的过程就是扎扎实实进行语言文字训练的过程，

但同时也激活了学生的再造想象，对三种自然现象有了非常真实的感受，并通过极具特性化地朗读向别人表达或展示出自己的感受。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，激发想象和自主朗读欲望，从而达到理解、领悟、深化的教学目的。这应当

就是语文基础的渗透性教学，就是关注学生语感的实力培育，就是“读”与“练”的有机整合吧。

学生通过学习能够猜出“我”就是水，但是对水的各种形态的改变相识的还不够。特殊是“云”，有的同学不明白云是水蒸气聚集在一起形成的。

学生对生活的视察太少，许多学生都见过水的改变但是说不出来，应教化学生多留心视察生活，在生活中学习。