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开封大学

物联网应用技术专业人才培养方案

前言

物联网作为信息技术的第三次革命性创新及战略性新兴产业，决定未来竞争

结果的关键因素是人才。来自物联网产业相关的政府、企事业单位以及全国各类

院校的代表认为，为促进我国物联网产业持续、健康、快速发展，迅速建立物联

网人才培养体系、加快物联网人才培养步伐刻不容缓。

物联网应用技术专业本着以服务地方经济，培养生产、管理、服务一线需要

的高素质技术技能人才为目标,通过对物联网应用的实训和理论的学习，使学生

掌握传感器与传感终端设备检测技术、无线传感器网络技术及应用、RFID应用技

术、ZigBee应用技术、互联网技术、物联网工程项目设计与工程施工、物联网应

用系统的运行与管理等方面的专业知识，具备物联网系统的应用、维护、调试及

开发等基本能力。物联网应用技术专业毕业生可在各类物联网企业从事物联网方

案设计、物联网方案系统集成、物联网系统售前技术支持、物联网系统售后技术

服务、物联网技术应用实施等岗位工作。

物联网应用技术专业将培养出具备物联网系统工程设计、工程设备安装调试、

物联网应用系统的运行与维护及相关企业的产品营销、技术服务与设备运维、管

理等岗位工作的复合型技术技能人才。

目录

一、专业名称及代码2

二、入学要求2

三、修业年限2

四、专业定位2

（一）专业调研2

（二）专业定位5

五、培养目标与培养规模6

（一）培养目标6

（二）人才培养规格与质量标准6

（三）专业技能及认证7

六、人才培养模式7

（一）人才培养模式构建依据7

（二）“2+1”的人才培养模式架构及内涵8

（三）人才培养模式的实施路线9

七、课程设置及要求10

（一）公共基础课10

（二）专业（技能）课程17

八、教学进程总体安排32

（一）工作过程分析及课程体系设计的基本思路32

（二）课程体系设计34

（三）实践教学体系设计34

（四）课程设置及教学进程安排36

九、实施保障46

（一）教学团队46

（二）实习实训条件及方案48

（三）教学资源51

（四）教学方法51

（五）学习评价51

（六）质量管理51

（七）专业指导委员会组成51

十、毕业要求52

十一、人才培养方案特色及成效53

十二、几点说明54

物联网应用技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：物联网应用技术

专业代码：610119

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制：3年

四、专业定位

（一）专业调研

物联网技术的提出最早始于IBM公司对21世纪社会变化、科技发展、市场实

践和全球面临的重大问题进行总结和分析后得出的结论。通俗地讲，就是把新一

代信息技术充分运用在各行各业之中，即把感应器嵌入和装备到全球每个角落的

电网、铁路、桥梁、隧道、公路等各种物体中，并且被普遍连接，形成所谓“物

联网”，而后通过超级计算机和“云计算”将“物联网”整合起来，人类能以更加

精细和动态的方式管理生产和生活，从而达到全球“智慧”状态，最终形成“互

联网＋物联网＝智慧的地球”。从国际上看，欧盟、美国、日本等国都十分重视物

联网的工作，并且已作了大量研究开发和应用工作。如美国把它当成重振经济的

法宝，非常重视物联网和互联网的发展，它的核心就是利用信息通信技术来改变

美国未来产业发展模式和结构，改变政府、企业和人们的交互方式以提高效率、

灵活性和响应速度。

1．行业发展状况

（1）国内外发展状况

从国际上看，欧盟、美国、日本等国都十分重视物联网的工作，并且已作了

大量研究开发和应用工作。如美国把它当成重振经济的法宝，非常重视物联网和

互联网的发展，它的核心就是利用信息通信技术来改变美国未来产业发展模式和

结构，改变政府、企业和人们的交互方式以提高效率、灵活性和响应速度。

《InternetofThingsin2020》报告中分析预测，物联网的发展将经历四个阶

2

段，2010年之前RFID被广泛应用于物流、零售和制药领域，2010-2015年物体互

联