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参考答案

1、烂粼粼慨

2、A

3、D

4、示例一：背面诗句：日月之行，若出其中正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。

示例二：背面诗句：“星汉灿烂，若出其里。”

正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

5、我寄愁心与明月随君直到夜郎西曹操日月之行对偶乐观昂扬潮平两岸阔《天净沙·秋思》夕阳西下，断肠人在天涯

6、B

7、①父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为

②惊讶

③父亲让“我们”明早帮他割麦子

④父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”

8、重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。细致描写父亲看到女儿散在桌子上的饭默默捡起来的场景，体现了父亲朴实无华、珍爱粮食的一面，丰富人物形象。

9、不能删除。描写麦子被狂风吹得东倒西歪的场景，烘托我“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和气的教育“我”等内容做了铺垫。

10、“小侠义”与“大吝啬”为题最好。“小侠义”与“大吝啬”形成对比，激发读者读兴趣；点明文章的主要内容，体现人物的形象，揭示主旨，体现对父亲的怀念与赞美。

11、C

12、①热爱生活、热爱生命、生命力旺盛。从材料一可知：“银发知播”群体都已届高龄，但他们生命力旺盛，玩转网络，继续发挥自己所具备的知识和才能的价值，让我们看到了他们对生活和生命的极度热爱。

②与时俱进、勇立潮头。从材料一可知：“银发知播”群体积累着丰富的知识，但他们并没有选择安逸的退休生活，而是转战并积极探索互联网，与时俱进，以时下流行的短视频形式继续传播知识，走在了时代潮流的前面。

③服务社会、回馈社会的责任意识。从材料一、二可知：“银发知播”群体和摇滚奶奶虽已退休，但仍然发挥自己的余热，给大众带去丰富的知识和无尽的欢乐，他们以自己的方式为社会的发展贡献着自己的力量。

13、示例一：我选A回答。①我会推荐小语去看戴建业教授的短视频。戴教授的短视频主要讲解古诗词，小语热爱中国传统文化，自然会对这个内容感兴趣。而且，戴教授的讲解深入浅出，语言幽默风趣，更能激发小语的学习热情，在轻松愉悦的氛围中就加深了对古诗词的理解。②我会推荐小文去观看吴於人教授的短视频。吴於人教授的短视频主要给大家科普物理常识，演示趣味物理实验，把晦涩的物理知识变得生动有趣。小文科学比较薄弱，这样的趣味实验特别能激发他的学习兴趣，帮助他更好地理解物理知识，提高科学成绩。

示例二：我选B回答。示爷爷，您工作了大半辈子了，现在您退休就可以去做自己喜欢的事了。您看推文中的这些老人，他们虽已年老，但依然充满活力，您也可以跟他们一样。再说，您每天健康开心，就是我们最大的幸福了，爷爷您放心地去做自己想做的事吧！

14、停止表情，神色，神情离开

15、太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐/谏曰.

16、谢安：敬老爱老尊老王胡之：见微知著，有预见性

17、偶；城阙

18、示例1：我赞同。能在京城与故人像在江南一样聚会，却令人怀疑是梦中相逢。由此可见相遇不易，衬托出离家在外的凄苦心境，确实伤感多于惊喜。

示例2：我不赞同。今日的相逢，恍如往日的聚会，疑在梦中。一个“疑”字，充分表现了作者在异乡与故人相会似信非信的惊喜之情。

示例3：我赞同。与故人偶集固然有一些惊喜，但客舍外，秋风惊动枝头栖宿的乌，寒虫在挂满露珠的草丛中悲鸣，更多的是让人感受到异乡游子的漂泊之苦、思乡之切。

示例4：我赞同。漂泊在外的人但愿长醉不醒，相互挽留怕听报晓的钟声，因为酒醒之后，钟声响起，就意味着分别，初时的欢愉又将变成长久的苦楚，更添伤感之情。

17、例文：

初遇

我仍忘不了第一次遇见你的情景。

那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。

过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”

过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。

白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点