2023八年级数学上册 第四章 一次函数4 一次函数的应用第2课时 一个一次函数的应用说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023八年级数学上册第四章一次函数4一次函数的应用第2课时一个一次函数的应用说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版八年级数学上册第四章一次函数4一次函数的应用第2课时，主要内容包括一次函数在实际问题中的应用，如行程问题、工程问题等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学习的一次函数知识紧密相关，通过将一次函数应用于实际问题，帮助学生巩固一次函数的概念和性质，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的数学建模能力，使学生能够将实际问题抽象为数学模型，并利用一次函数解决。

2.提升学生的逻辑思维能力，通过分析问题和建立函数关系，锻炼学生的推理和判断能力。

3.强化学生的应用意识，让学生认识到数学在现实生活中的重要性，激发学习数学的兴趣。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和交流，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经学习了七年级的代数基础，包括有理数、方程、不等式等，具备了一定的数学运算能力和基本的方程求解能力。在本节课之前，他们已经接触过一次函数的基本概念和图像，能够绘制一次函数的图象，并了解其性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学的兴趣因人而异，但大多数学生对于能够解决实际问题的数学知识表现出较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够迅速理解并应用一次函数解决问题，而部分学生可能需要更多的时间来消化和理解。学习风格上，有学生偏好通过视觉学习理解函数图像，而另一些学生可能更倾向于通过文字和符号进行逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在应用一次函数解决实际问题时，可能会遇到的问题包括如何从实际问题中提取有效信息，如何建立适当的数学模型，以及如何处理复杂的实际问题。此外，学生在解决方程组或不等式问题时，可能会遇到解的多样性和选择合适的解法等挑战。这些困难可能源于对数学概念的理解不深，或者是对实际问题分析能力的不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备北师大版八年级数学上册第四章的相关教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与一次函数应用相关的问题实例、函数图像图表以及可能涉及的视频讲解，以丰富教学内容，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器、黑板或电子白板，以便进行实时计算和展示函数图像。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，以利于教学活动的顺利进行。

教学过程

一、导入新课

（1）提问：同学们，我们之前学习了什么内容？请举例说明一次函数在生活中的应用。

（2）学生回答，教师总结：一次函数在生活中的应用非常广泛，如描述物体的运动轨迹、计算工程进度等。

（3）引入新课：今天我们将学习一次函数在实际问题中的应用，探究如何将实际问题转化为数学问题，并利用一次函数解决。

二、新课讲授

1.讲解一次函数的应用步骤

（1）教师讲解：首先，我们要从实际问题中提取有效信息，如时间、速度、路程等；其次，根据这些信息建立适当的数学模型，即一次函数；最后，利用一次函数求解实际问题。

（2）学生跟随教师一起分析实例，如计算物体运动的路程、计算工程进度等。

2.分析实例，巩固知识

（1）教师展示实例：一辆汽车从甲地出发，以每小时60公里的速度匀速行驶，求汽车行驶t小时后行驶的路程。

（2）学生独立完成：根据实例，写出一次函数的表达式，并求解。

（3）教师点评学生的解答，纠正错误，强调解题步骤。

3.小组合作，探究问题

（1）教师布置任务：请同学们以小组为单位，探究以下问题：如何利用一次函数解决实际问题？如何从实际问题中提取有效信息？如何建立数学模型？

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.练习巩固

（1）教师展示练习题：请同学们完成以下练习题，巩固所学知识。

（2）学生独立完成练习题，教师巡视指导。

（3）教师点评学生的解答，纠正错误，强调解题步骤。

三、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容：一次函数在实际问题中的应用步骤、实例分析、小组合作探究问题等。

2.学生回顾所学内容，教师提问：同学们，今天我们学习了什么？如何利用一次函数解决实际问题？

3.学生回答，教师点评并总结。

四、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集生活中的一次函数应用实例，下节课分享。

五、板书设计

1.一次函数的应用步骤

（1）提取有效信息

（2）建立数学模型

（3）求解实际问题

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