2025年中考生物一轮教材复习-主题五 人体生理与健康-传染病和免疫课件(共50张PPT).pptxVIP

主题五人体生理与健康第一部分福建中考考点过关2025年中考生物一轮教材复习传染病和免疫

考点1传染病及其预防（5年5考）1.传染病（1）概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。（2）按病原体的不同，传染病可分为以下几种：①寄生虫病（血吸虫病、肠道蠕虫病等）；②细菌性传染病（淋病、肺结核、伤寒等）；③病毒性传染病（严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）；④真菌性传染病（足癣等）。

2.传染病的流行及预防传染病流行的基本环节概念预防措施预防措施举例传染源能够散播病原体的人或动物控制传染源隔离、治疗传染病患者；杀死、焚烧、深埋患病的动物等传播途径病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径切断传播途径打扫卫生；喷洒消毒液；海关检疫（禁止未经检疫的动物入境）；禁止进口血液；使用一次性注射器等

传染病流行的基本环节概念预防措施预防措施举例易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群保护易感人群加强体育锻炼；接种疫苗等?续表

3.常见传染病传染病种类主要传播途径病原体寄生部位举例呼吸道传染病空气、飞沫呼吸道黏膜和肺流行性感冒、肺结核等消化道传染病饮水、食物消化道及其附属器官蛔虫病等血液传染病吸血的动物等血液、淋巴疟疾、流行性乙型脑炎等

重点难点突破传染病预防措施的判断一般来说，提高健康人的免疫力的措施为保护易感人群，如接种疫苗、锻炼身体等；对病人或怀疑是病人的人采取的措施为控制传染源，如隔离病人等；针对传染源与易感人群之间的途径采取的措施为切断传播途径。

例[2024宜宾中考改编]流感高发季，学校为了防止流感病毒的传播采取了多项措施。下列措施和作用的对应关系正确的是()选项措施作用选项措施作用A接种流感疫苗提高非特异性免疫能力C教育学生养成良好的卫生习惯,饭前便后勤洗手保护易感人群B对学生进行检查,发现病例后及时进行隔离治疗控制传染源D组织学生积极参加体育锻炼,提高自身的抵抗力切断传播途径B

[解析]接种的流感疫苗进入人体后相当于抗原，能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体。这种免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫。因此接种流感疫苗能够提高特异性免疫能力，A错误。感染流感的群体属于传染源。对学生进行检查，发现病例后及时进行隔离治疗，这种措施的作用是控制传染源，B正确。教育学生养成良好的卫生习惯，饭前便后勤洗手，是为了切断流感病毒等病原体离开传染源到达人或动物所经过的传播途径，C错误。组织学生积极参加体育锻炼，提高自身的抵抗力，这种措施的作用是保护易感人群，D错误。故选B。

考点2人体的免疫（5年5考）1.人体免疫的三道防线

2.抗原和抗体（1）抗原：引起人体产生抗体的物质。如细菌、病毒等病原体或异物。（2）抗体：某种病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，受到刺激的淋巴细胞可以产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。

（3）抗原和抗体的关系?

3.免疫（1）概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。（2）免疫的功能①防御感染：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；②自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。【特别提醒】免疫并不总是对人体有益。如过敏反应、器官移植的免疫排斥反应等。

4.免疫的类型免疫类型形成时间功能特点举例非特异性免疫生来就有不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用皮肤阻挡病原体侵入人体；唾液、泪液中的溶菌酶使病菌溶解特异性免疫出生后建立只针对某一特定的病原体或异物起作用接种过卡介苗的人不患肺结核

5.计划免疫（1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。简称为计划免疫。（2）疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。【特别提醒】疫苗进入人体后相当于抗原，能刺激淋巴细胞产生相应的抗体。（3）意义：计划免疫是预防传染病（保护易感人群）的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

重点难点突破判断免疫类型的三个根据

例[2024河北中考]结核杆菌通过呼吸道侵入人体时，机体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是()DA.黏膜阻挡结核杆菌 B.某些细胞吞噬结核杆菌C.溶菌酶杀灭结核杆菌 D.结核杆菌刺激免疫系统产生抗体

考点3艾滋病（5年1考）?

?

?

命题点1传染病流行的基本环节与预防措施（5年5考）1.[2024福建中考，3