《沁园春·长沙》《哦，香雪》联读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

《沁园春·长沙》《哦，香雪》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以《沁园春·长沙》《哦，香雪》联读为教学内容，旨在培养学生对诗词和散文的鉴赏能力。通过分析两篇作品的异同，引导学生深入理解诗歌与散文的各自特点，提高学生的文学素养。教学过程注重引导学生自主探究，培养合作学习意识，同时，结合课本内容，设计贴近生活的教学活动，增强学生的实践应用能力。

核心素养目标

1.培养学生对诗词和散文的审美鉴赏能力，提高文学素养。

2.增强学生理解文学作品语言、形象、情感的能力，提升文学鉴赏力。

3.培养学生合作探究的学习习惯，提高自主学习能力。

4.引导学生关注文学作品的社会背景，增强文化意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《沁园春·长沙》的意境和毛泽东的思想感情，把握其革命乐观主义精神。

2.分析《哦，香雪》中的人物形象和作品所蕴含的城乡对比，理解作品对乡村生活的描写。

难点：

1.对《沁园春·长沙》中的意象进行深入解读，把握其象征意义。

2.对《哦，香雪》中城乡文化差异的把握，以及学生对散文艺术手法的理解。

解决办法与突破策略：

1.通过引导学生分析诗中的意象，结合历史背景，帮助学生理解其象征意义。

2.采用比较阅读法，将两篇作品进行对比分析，引导学生发现城乡文化的差