4.繁星说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

4.繁星说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以《繁星》为题，通过分析课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱之情。设计思路如下：首先，通过朗读课文，让学生初步感知文章内容；其次，通过小组讨论，引导学生深入理解文章主题；最后，结合课后练习，拓展学生思维，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美的能力，提升审美情趣。

2.培养学生运用语言表达对自然景物的感受，提高语言表达能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的能力，增强团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已接触过自然景物的描写，对诗歌、散文等形式有一定的理解。他们对夜晚的星空有基本的认识，能够说出一些常见的星座和月亮的形状变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对大自然充满好奇心，对文学作品尤其是描绘自然的诗歌有着较高的兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过文字感受作者的情感。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉图像理解，而部分学生则更倾向于文字理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解诗歌意境方面，学生可能会遇到对文字的理解不够深入，难以把握作者情感的问题。此外，学生可能在表达自己对于自然美景的感受时，语言不够生动、形象，难以准确传达自己的情感。同时，小组讨论和交流分享时，可能存在表达不清晰、团队合作不佳等问题。

教学资源

-课文《繁星》文本

-自然风景图片或视频片段

-星空图或星座卡片

-白板或投影仪

-多媒体课件

-学生作业本

-纸笔等书写工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对繁星（星空）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们晚上有没有看过星星？你们知道星星为什么会闪烁吗？”

展示一些关于星空的美丽图片或视频片段，让学生初步感受星空的魅力或特点。

简短介绍星空的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.星空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解星空的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍星空的组成部分，如恒星、行星、卫星等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.星空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解星空的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的星空案例进行分析，如不同季节可见的星座、宇宙探索的历史事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解星空的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类知识积累和科技进步的影响，以及星空在文化中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与星空相关的主题进行深入讨论，如“星空与人类文化”、“星空观测的技巧”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星空的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星空的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括星空的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调星空在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用星空知识。

布置课后作业：让学生观察并记录夜晚的星空，撰写一篇关于自己观察到的星座或现象的短文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对天文科学的兴趣，培养科学探究精神。

过程：

介绍一些天文观测的简单方法，如使用望远镜、观察星空图等。

鼓励学生在课后尝试进行天文观测，并分享自己的观察体验。

提供一些天文科普书籍或网站资源，供学生课后进一步学习。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

反思教学过程中的互动情况，学生的参与度和学习效果。

分析教学方法的适用性和改进空间，如是否需要调整教学节奏、是否需要增加互动环节等。

记录教学过程中的心得体会，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《星空的奥秘》：介绍星空的形成、星座的故事以及宇宙探索的成就。

-《夜观星空》：指导学生如何进行简单的天文观测，包括望远镜的使用和星空图解读。

-《中国古代天文知识》：探讨中国古代天文学的发展，如《天文图》和《星经》等著作。

2.鼓励学生进