青岛版小学五年级下册科学课程纲要.pdf

青岛版科学五年级下册课程纲要

一、基本信息

【课程名称】科学

【课程类型】国家课程

【教材来源】青岛版义务教育课程标准实验教科书五年级下册

【适用对象】五年级学生

【课时安排】36课时

二、【课程背景】

1．教材分析：

教材所选取的内容多是指导学生认识各种自然事物之间的内在联

系、变化规律和原因。这些内容能使学生对自然界的认识更加深入，

更加广泛，并能使学生的认知能力得到进一步的锻炼和发展；也是向

学生进行科学自然观教育，科学态度教育和卫生保健教育的好素材，

可以使学生在思想、身体发展方面有进一步的收获。

《心和脑》单元以人们的喜怒哀乐等情绪变化为切人点，根据人

类神经系统和血液循环系统的结构和功能构建了5课内容。通过观

察、分析和测试，知道脑是我们人体的“司令部”，认识脑的结构和

功能；知道经系统是由脑、脊精和周围神经共同组成的，了解人体怎

样对环境刺激做出反应；了解心脏和血管的结构和功能；了解保护

脑、心脏和血管的方法，养成好的生活习惯；知道身体健康的指标有

哪些，了解自已身体的健康状况。

《空气》单元以我们身物无处不在的空气为研究对象,按照空气的

成分、氧气和二氧化碳的特点与作用、燃烧、灭火与逃生、空气污染

与治理的顺序构建了本单元5课内容。通过观察和实险，知道空气中

有多种成分；利用多种感官，认识氧气没有颜色、没有气味、支持燃

烧的特点，了解氧气的作用；学会制取二氧化碳，学会探究二氧化碳

的特点和作用；知道燃烧的条件，并据此了解灭火与逃生的科学方

法：调查周围空气污染的情况，了解人们为保护空气采取的措施，增

强保护环境的意识。

《春夏星空》单元以春季和夏季的星空为研究对象，以如何观察

星空为切入点，以先方法后操作，先介绍观察星空的方法，之后分别

认识春季星空和夏季星空的顺序构建了本单元3课内容。通过制作观

星箱，观察星空，掌握观察星空的方法；通过观察星空，培养学生中

长期观察的习惯；通过交流观察星空的发现，知道大熊座、狮子座等

是春季的显著星座,天鹰座、天琴座等是夏季星空的显著星座,了解它们

的运动规律，能利用北极星辨识方向；了解人类对宇宙的探索历史，

以及我国和世界空间技术的最新发展。

《电磁铁》单元以生活中常见的小马达为切入点，以电磁铁的结

构、特点、作用为研究对象，按照观察发现，尝试制作，探究电磁铁

性质的顺序构建了3课内容。通过用电池给线圈供电产生磁性，让学

生知道电和磁都是自然界中存在的能量形式，并且它们可以相互转

化；通过探究实验，知道电磁铁的磁性强弱和磁极的方向都是可以改

变的；通过查阅资料、观看视频等，知道身边常见的音箱，话筒等都

使用了电磁铁。

《密切联系的生物界》单元以学生的生活为基础，围绕动物、植

物与环境三者之间的关系安排3课教学内容。通过对绿色植物光合作

用的探究，知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制

造其生存所需的养分；通过对草原环境的探究，知道草原为动植物提

供了阳光、空气、水、适宜的温度和食物等；通过找一找生物间的食

物关系，知道栖息地中植物和动物由于“吃与被吃”的关系而构成食

物链，不同动物以植物或动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物

而获得能量；通过探究发现身边的环境向题，认识到人与自然应该和

谐相处，以及保护身边生物多样性的重要性。

《物质的变化》单元从一个个熟悉的变化入手构建了3课内容。

通过实验探究，知道蜡烛燃烧、铁生锈等是生成新物质的变化；通过

观察认识铁生锈现象，探究铁在什么样的环境中容易生锈，了解生活

中的防锈技术。

《创新与设计》单元围绕工程系统与创新设计概念构建三课内

容。通过交流讨论，知道建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖

系统等方面，由此尝试探究其他工程的组成系统；通过展示创意活

动，学会利用摄影、录像、文字与图案、绘图或展示实物等方式表达

自己的创新与构想；通过设计与制作照明拖鞋，让学生经历由简单创

意到模型实物的转化过程，培养学生的创新创造意识，让学生明白根

据现实的需要，设计简单的器具、生产物品或完成任务就是在创新与

设计。

2．学生基本情况分析

我校五年级4个班级，学生约180余人，学习科学课的热情较

高，爱动脑，爱观察，爱实验，在从事较为独立完整的科学探究活动

中，还有待于教师进一步指导，部分学生好动，不能在探究过程中掌

握知识。对于五年级的学生