5.1《论语》十二章 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

5.1《论语》十二章说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《论语》十二章。这一章节选取了孔子及其弟子的言行，体现了儒家思想的核心价值观，包括仁、义、礼、智、信等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容与高中阶段学生已经接触过的先秦诸子百家思想有所关联，通过学习《论语》，学生可以加深对儒家思想的了解，同时，通过对孔子及其弟子言行的分析，有助于学生提高文言文阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的文言文阅读理解能力，使学生能够通过阅读《论语》十二章，理解古代文化经典，提升语言文字运用能力。

2.引导学生领悟儒家思想的内涵，培养学生的人文素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.培养学生的批判性思维和创新能力，通过分析《论语》中的言行，让学生学会辩证思考，形成自己的见解。

4.增强学生的道德修养，引导学生将儒家思想中的道德观念内化为自身的行为准则，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习过一定的文言文基础，对汉字、词句结构、文言文阅读方法等有一定的了解。此外，学生对儒家思想有所接触，对孔子及其思想有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对《论语》这类经典文献表现出较高的兴趣，他们渴望了解古代文化，探究儒家思想的智慧。学生的学习能力较强，能够通过阅读、分析、讨论等方式，逐步提高文言文阅读水平。学习风格方面，学生既有独立思考的能力，也善于合作学习，能够积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，文言文的语言特点对学生来说可能存在一定难度，如古代词汇、句式结构等，学生在理解上可能存在障碍。其次，学生对儒家思想的深入理解可能存在困难，需要教师引导和启发。此外，学生在分析《论语》中的言行时，可能会遇到观点分歧，需要教师帮助学生形成正确的价值判断。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合《论语》的章节内容，教师进行系统讲解，帮助学生理解儒家思想的核心概念。

2.讨论法：组织学生就《论语》中的具体言行进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取《论语》中的经典案例，引导学生进行深入分析，提高学生的文言文阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示《论语》原文，结合注释和翻译，帮助学生更好地理解文意。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线测试、讨论区等，提高学生的学习参与度。

3.文献资料展示：展示与《论语》相关的历史背景和文化资料，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《论语》十二章。这章内容是儒家经典《论语》中的一部分，记录了孔子及其弟子的言行，其中蕴含着丰富的思想精髓。在我们开始学习之前，请大家先思考一个问题：为什么《论语》能够成为中国传统文化中的瑰宝，历经千年仍被传颂？

（学生）……

（教师）很好，大家都有自己的看法。今天，我们就一起来探究《论语》十二章的主旨内容，感受儒家思想的魅力。

二、自主学习

（教师）请同学们根据课文内容，自主完成以下任务：

1.通读《论语》十二章，理解每章的大意。

2.标记出你认为重要的句子或段落，并简要说明理由。

3.思考每章中体现的儒家思想。

（学生）……（学生进行自主学习）

三、课堂讨论

（教师）现在，请大家将自主学习中遇到的问题和思考与同桌交流，互相解答。

（学生）……（学生互相交流）

（教师）接下来，我们进行全班讨论。请同学们结合自己的理解和同桌的交流，分享你对《论语》十二章的理解。

（学生）……（学生分享自己的理解和思考）

四、课文主旨内容探究

（教师）同学们，通过刚才的讨论，我们了解了《论语》十二章的内容。现在，我们来探究一下这一章节的主旨。

1.仁：孔子认为仁是人的根本道德，是做人的根本。请同学们找出文中体现仁的句子，并分析其内涵。

（学生）……（学生找出句子并分析）

2.礼：礼是儒家思想中的重要内容，它关系到个人修养和社会秩序。请同学们找出文中体现礼的句子，并探讨其在现代社会中的意义。

（学生）……（学生找出句子并探讨）

3.智：孔子认为智是做人的必备品质，是修身齐家治国平天下的基础。请同学们找出文中体现智的句子，并思考如何将智运用到实际生活中。

（学生）……（学生找出句子并思考）

五、全文侧重点分析

（教师）通过刚才的探究，我们知道了《论语》十二章的主旨是围绕仁、礼、智三个方面展开的。接下来，我们来分析一下全文的侧重点。

1.仁：全文中，仁是核心概念，贯穿始终。孔子认为仁是做人的根本，是社会和谐的基础