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第6课《我参与 我奉献》第二课时(说课稿)- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版).docx

第6课《我参与 我奉献》第二课时(说课稿)- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版).docx

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第6课《我参与我奉献》第二课时(说课稿)-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第6课《我参与我奉献》第二课时(说课稿)-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)

教材分析

第6课《我参与我奉献》第二课时,选自2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)。本节课主要围绕“参与社区服务,奉献社会”这一主题,引导学生了解社区服务的重要性,培养他们关爱社区、服务社区的意识。通过活动体验,让学生在实践中感受奉献的快乐,增强社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生关爱社区、服务社区的情感,提升他们的社会责任感。

2.增强学生的参与意识,使他们认识到个人参与社区服务对社区发展的积极作用。

3.培养学生团队合作精神,学会在团队中承担责任,共同完成任务。

4.提高学生的沟通能力,学会与他人合作、交流,共同为社区贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的学习中已经对社区服务有一定的了解,能够认识到社区服务对居民生活的重要性。然而,对于社区服务的具体内容和参与方式,学生的认识可能较为有限,需要通过本节课的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

五年级学生好奇心强,对社区服务这类实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力,能够通过小组合作、观察、讨论等方式学习新知识。学生的学习风格多样,有的学生善于观察和总结,有的学生擅长表达和沟通,有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在参与社区服务时可能面临以下困难:一是对社区服务内容的理解不够深入,难以找到适合自己的服务项目;二是与同伴合作时,可能存在沟通不畅、责任分配不均等问题;三是面对困难时,可能缺乏解决问题的信心和勇气。因此,教师需要引导学生正确认识社区服务,培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如社区服务活动的照片、相关新闻报道等。

3.实验器材:根据需要,准备与社区服务相关的模拟工具或道具,如社区地图、服务角色扮演卡片等。

4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,提供足够的桌椅,确保实验操作台的安全性和实用性。

教学过程设计

一、导入环节(用时5分钟)

1.情境创设:播放一段社区服务活动的视频,引导学生观察并思考社区服务对居民生活的影响。

2.提出问题:引导学生讨论:“社区服务对我们的生活有什么意义?我们能为社区做些什么?”

3.引导学生分享自己的看法,激发学生对社区服务的兴趣和求知欲。

二、讲授新课(用时15分钟)

1.教学目标:了解社区服务的重要性,认识个人参与社区服务的方式,培养关爱社区、服务社区的意识。

2.教学重点:社区服务的内容、个人参与社区服务的方式。

3.教学内容:

a.社区服务的内容:讲解社区服务的基本概念,介绍常见的社区服务活动,如环境保护、关爱老人、帮助残疾人等。

b.个人参与社区服务的方式:介绍个人参与社区服务的途径,如加入志愿者组织、参加社区活动、帮助邻居等。

4.教学方法:讲解、举例、讨论。

三、巩固练习(用时10分钟)

1.练习目的:巩固学生对社区服务的认识,提高学生的实践能力。

2.练习内容:

a.学生分组讨论:以小组为单位,讨论如何为社区做贡献,并制定具体的行动计划。

b.小组分享:各小组分享讨论成果,教师点评并给予指导。

四、课堂提问(用时5分钟)

1.提问目的:检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

2.提问内容:

a.社区服务对我们的生活有什么意义?

b.个人参与社区服务有哪些方式?

c.你能为社区做些什么?

五、师生互动环节(用时15分钟)

1.教师提问:针对课堂提问环节,教师引导学生思考,积极参与讨论。

2.学生回答:学生积极回答问题,展示自己的思考成果。

3.教师点评:教师对学生的回答进行点评,指出优点和不足,给予鼓励和指导。

4.教学创新:

a.采用“角色扮演”的方式,让学生体验社区服务过程中的不同角色,加深对社区服务的理解。

b.组织学生开展社区服务实践活动,让学生在实践中感受社区服务的意义。

六、课堂小结(用时5分钟)

1.教学目标达成情况:回顾本节课的学习内容,检查学生对社区服务的认识和参与意愿。

2.教学反思:教师对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。

七、课后作业(用时5分钟)

1.作业目的:巩

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