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《邻里的温暖》教案

一、教学目标

体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作贡献。

学会与邻里和睦相处的方法。

学习处理邻里生活中的小摩擦,树立规则和法律意识。二、教学重点

感受邻里生活带来的快乐与温暖，学会与邻里和睦相处的方法。三、教学内容

本课内容来自小学道德与法治统编版教材三年级下册第二单元《我在这里长大》第6课《我家的好邻居》，本课为第二课时。

四、教学过程

（一）环节一：谈话导入引出话题

引入：有这样一群人，他们不是我们的亲戚却跟我们住的很近，有时甚至在一个屋檐下；他们不是我们的同学、朋友，却和我们朝夕相处，好像一开门就能见到他，他们是谁呢？

学生回答

小结：对，他们就是我们的邻居，今天我们就来谈一谈跟邻居相关的话题。板书：邻里的温暖

【设计意图】谈话导入，直接引出话题，简单明了。

（二）环节二：分享交流 感悟体验——邻里真温暖活动一：说说我家的邻居

我们无论生活在城市，还是郊区，都有自己的邻居，你对你的邻居了解吗？

分享交流

小结：我们住在不同的地方，有着不同的邻居，邻里关系也不尽相同。有的亲如一家，有的是点头之交，有的因为一件事情让彼此熟识。无论怎样，邻里都是我们生活中经常会打交道的人。

活动二：感受邻居的温暖

谈话：俗话说“远亲不如近邻”，生活中你或者你们家得到过邻居的哪些帮助呢？你们又是怎样帮助邻居的呢？

学生交流

小结：邻里间，天冷了，张奶奶端来的一杯热水让你感到温暖；生病时，隔壁叔叔医院忙前忙后像家人一样焦急；有困难，热心的邻居跑前跑后为我们排忧解难；这互相惦念、相互关照不就跟一家人一样吗？难怪有人说远亲不如近邻，不是亲人胜似亲人。

板书：关心 关爱

活动三、我为邻里送温暖

过渡：邻里互助，生活和睦，我们在感受邻里温暖的时候，能为邻居做些什么呢？

学生分享

小结：其实邻里之间这种亲情也好，温情也好，还有很多很多，课下我们可以把你的故事讲给伙伴们听。

阅读角——垃圾不见了

过渡：我先给大家讲一个故事吧——垃圾不见了。

听了这个小故事后，请你想一想：这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？

学生交流。

板书：互敬 互助

续编故事结尾

小结：举手之劳，换来的是环境的清洁、邻里的和睦，别看我们年纪小，但是我们的努力也可以作为邻里关系的催化剂，使得邻里的关系更加和睦。

活动四：邻里和睦更温暖

谈话：邻里之间大多是和睦的、温馨的，但偶尔也会有一些不和谐的音符。你看楼上家的墩布挂在阳台上，墩布的水把楼下邻居家的衣服和被子都弄湿了。为这事楼下阿姨特别生气，去找楼上的邻居，为这事两家还吵了起来。针对这件事，你怎么看呢？

学生交流

小结：邻里之间要多为他人着想，这样的事情在古代就曾有过，让我们来一同了解一下。

观看《六尺巷》视频

学生交流板书：互谅

小结：互敬互让是邻里和谐相处的法宝，平时我们说话做事的时候要多为邻居想一想，和睦的邻里关系要靠大家来创造。多一些宽容，就少一些矛盾；多一些理解，就少一些争吵。在我们共同的努力下，让我们的生活更和谐，更美好。

【设计意图】本环节通过联系生活、分享故事、情景辨析的方式，引领学生体会邻里生活中相互关心、相互关爱的温暖，并以实际行动做到邻里间互敬、互助、互谅，和谐相处，共建美好生活。

（三）环节三：总结提升

为了更好地增进邻里之间的关系，全国各地都举办了邻里节。去年10月26

日和27日北京开展了社区邻里节的活动，邻里情、邻里颂、邻里乐，活动丰富多彩，以邻为伴，幸福社区。

古有六尺巷今有邻里节，中华民族追求谦虚、礼让、包容、互助的邻里文化，源远流长，历久弥新。让我们从互敬、互助、互谅做起，亲善邻里，守望相助，共同建设和谐社会。

五、板书设计

配套习题

一、选择题。（每题2分，计28分）

1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（B）

A.因为这些缺点而否定自己B.学会改进自己，让自己变得更好

C.不把这些缺点放在心上

2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（B）的人。

A.见利忘义的人B.诚实的人C.助人为乐的人

3.拔河比赛取胜的秘诀是（B）。

力气大B.团结一致

C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把

4.（C）不是小区物业的管辖范围。

A.小区里的儿童乐园B.小区楼道的环境卫生

C.城市道路的维修D.小区里的照明设施

5.小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险，我们应该向（B）反映问题。

A.小区物业B.村委会C.教育局D.公安局

6.到同学家跟他一起玩玩具，回家的时候要（A）。

A.帮同学把玩具收拾整理好再