《第二单元·汉语拼音1 a o e》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册.docx

《第二单元·汉语拼音1aoe》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《第二单元·汉语拼音1aoe》是统编版一年级语文上册的重要基础内容。设计思路以学生为主体，通过多种教学活动，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握拼音字母aoe的发音、书写和运用。结合生活情境，让学生在游戏中学习，提高拼音学习的趣味性和实用性。

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的感知能力，提高语言文字运用能力。通过学习aoe，让学生感受汉语拼音的韵律美，激发对语言学习的兴趣。同时，培养学生的观察能力、思维能力及合作学习能力，为后续语文学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音：引导学生准确发出aoe的音素，注意音节的声调。

②书写规范：指导学生按照正确的笔画顺序和笔顺规则书写aoe，培养良好的书写习惯。

③应用实践：通过具体的语言实践活动，让学生学会运用aoe拼读简单的词语，提高拼音的实际应用能力。

2.教学难点，

①发音区分：帮助学生区分aoe的发音特点，克服发音相似带来的混淆。

②笔顺掌握：引导学生理解和记忆aoe的笔顺，确保书写时的规范性和准确性。

③拼读技巧：指导学生掌握拼读技巧，能够快速、准确地拼读出含有aoe的音节和词语。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设拼音字母aoe的发音情境，如图片、动画等，帮助学生直观感知和记忆。

2.运用游戏教学法，设计拼音接龙、拼音找朋友等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.互动式教学，鼓励学生小组合作，通过小组讨论、角色扮演等活动，强化拼音拼读和应用能力。

4.利用多媒体教学，展示拼音字母的演变过程和书写规范，提高教学的直观性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习新的知识了，那就是汉语拼音中的aoe。它们可是汉语拼音的四大声母之一哦！在我们学习汉语的过程中，拼音是非常重要的一部分，它能帮助我们更好地阅读和写作。现在，请大家拿出课本，翻到第二单元的第一课，我们一起来看看今天的学习内容。

二、新课讲授

1.拼音字母aoe的认识

（教师）现在，请大家跟读一遍aoe，注意它们的发音。a的发音就像是在说“啊”，o的发音像是在说“哦”，e的发音像是在说“鹅”。接下来，我们来看一下这三个字母的形状和书写顺序。

（学生）跟读aoe，观察字母形状，记住书写顺序。

（教师）很好，大家已经记住了aoe的发音和书写顺序。现在，请同学们自己试着书写一遍。

2.拼音字母aoe的发音练习

（教师）接下来，我们要进行发音练习。请大家分成小组，每组选一个组长，组长带领大家进行发音练习。练习过程中，要注意声音要清晰、音调要准确。

（学生）分组练习发音，互相纠正，确保发音准确。

3.拼音字母aoe的拼读

（教师）现在，我们来进行拼读练习。请同学们拿出拼音卡片，按照顺序拼读aoe组成的音节。比如，aoe可以拼成aoe，aeo等。

（学生）拼读音节，注意音节的声调。

4.拼音字母aoe在词语中的应用

（教师）现在，我们来学习一下aoe在词语中的应用。请大家看课本上的例子，如“a”开头的词语有“啊”、“阿”等，“o”开头的词语有“哦”、“欧”等，“e”开头的词语有“鹅”、“饿”等。

（学生）阅读课本上的例子，记忆aoe在词语中的应用。

三、课堂活动

1.拼音接龙游戏

（教师）接下来，我们来玩一个拼音接龙游戏。请大家分成两组，每组轮流说出一个含有aoe的音节，下一组要接上一个音节，以此类推。

（学生）积极参与游戏，锻炼拼音拼读能力。

2.拼音卡片记忆

（教师）现在，请大家拿出拼音卡片，进行记忆比赛。看哪一组能最快记住所有的aoe卡片。

（学生）积极参与记忆比赛，提高拼音记忆能力。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了汉语拼音中的aoe。大家掌握了它们的发音、书写和拼读方法，也学会了它们在词语中的应用。希望大家能够在日常生活中多加练习，提高拼音水平。

（学生）回顾今天所学内容，确认自己掌握的情况。

2.拓展

（教师）课后，请大家尝试用aoe拼读一些简单的词语，如“苹果”、“鸟儿”等。同时，也可以尝试自己创作一些含有aoe的句子。

（学生）课后练习，巩固所学知识，提高拼音应用能力。

五、作业布置

1.请同学们回家后，用aoe拼读以下词语，并尝试写出它们的汉字：aoe、aoe、aeo、eao、oa、oe、oea。

2.尝试创作一句含有aoe的句子，并用自己的话解释句子的意思。

（教师）同学们，今天的课就到这里。希望大家能够