2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕清朝君主专制的强化展开，具体内容包括清朝君主专制的背景、特点、影响以及康熙、雍正、乾隆三帝的统治措施等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”相关，学生在之前的学习中已经掌握了明朝时期的历史背景和特点，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容有助于学生进一步了解清朝君主专制的实质及其对中国历史发展的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下目标：1）通过学习清朝君主专制的强化，提升学生解读历史材料的能力；2）引导学生理解君主专制与国家统一、民族发展的关系，培养他们的历史意识；3）通过分析清朝君主专制的特点，培养学生的批判性思维和问题解决能力；4）使学生认识到历史发展的复杂性，增强他们的文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，七年级学生对历史已经有了一定的了解，包括中国古代史的基本脉络和特点。他们可能已经学习了明朝的历史，对君主制、统一多民族国家的发展等概念有所认识。此外，学生可能对清朝有一定的初步了解，如清朝的建立和初期的一些历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程通常表现出一定的兴趣，尤其是那些与日常生活和国家发展相关的内容。学生的学习能力方面，他们已经具备基本的阅读理解和分析能力，能够从文本中提取信息。在学习风格上，部分学生可能偏好通过故事和案例来学习，而另一部分学生则可能更倾向于逻辑分析和比较研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解君主专制制度的强化可能存在难度，因为他们可能难以将这一概念与历史背景和个人生活联系起来。此外，清朝君主专制的复杂性和多面性也可能导致学生在分析时产生困惑。同时，学生可能对清朝时期的政治、经济和社会变迁缺乏足够的背景知识，这可能会影响他们对历史事件的理解和评价。因此，教师需要通过适当的引导和教学策略来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史与社会》教材，特别是关于清朝君主专制强化相关章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如清朝皇帝画像、宫廷建筑等，以及相关的图表和视频资料，以帮助学生直观理解历史背景和君主专制的强化措施。

3.教学辅助工具：准备一些教学辅助工具，如PPT或白板，用于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，为学生提供讨论和合作的空间。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，我们已经学习了明朝的历史，了解了明朝的统一和繁荣。今天，我们将一起走进清朝，探索清朝君主专制的强化及其影响。

2.学生回答：教师总结：很好，我们已经对明朝有了初步的了解，接下来，我们将继续学习清朝的历史，特别是清朝君主专制的强化。

二、新课讲授

1.教师展示图片：清朝皇帝画像，引导学生观察并提问：同学们，这是哪位清朝皇帝的画像？他们有什么共同点？

2.学生回答：教师总结：这是清朝的皇帝画像，他们都具有强烈的权力欲望，致力于强化君主专制。

3.教师讲解：清朝君主专制的强化主要体现在以下几个方面。

（1）政治方面：康熙、雍正、乾隆三帝加强中央集权，削弱地方势力，设立军机处，使皇帝直接掌握军政大权。

（2）经济方面：实行“摊丁入亩”，减轻农民负担，增加国家税收；推行“闭关锁国”政策，限制对外贸易。

（3）文化方面：加强思想控制，实行文字狱，压制异己；重视教育和科举，选拔忠诚于皇帝的人才。

4.教师提问：同学们，清朝君主专制的强化对中国历史产生了什么影响？

5.学生回答：教师总结：清朝君主专制的强化在一定程度上维护了国家的统一和稳定，但也限制了社会的发展和进步。

6.教师讲解：然而，由于君主专制的强化，清朝在后期逐渐走向衰落，最终导致了国家的灭亡。

三、课堂活动

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个与清朝君主专制强化相关的问题进行讨论，如“清朝君主专制的强化对中国历史产生了哪些影响？”等。

2.小组代表发言：每组选派一名代表，分享小组讨论的结果。

3.教师点评：对学生的发言进行点评，指出讨论中的亮点和不足。

四、巩固练习

1.教师提问：同学们，今天我们学习了清朝君主专制的强化，请回