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2023七年级数学下册第8章整式乘法与因式分解8.2整式乘法1单项式与单项式相乘第1课时单项式与单项式相乘说课稿(新版)沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:单项式与单项式相乘
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2023年X月X日第X课时
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
七年级学生已经学习了单项式和多项式的基本概念,了解了单项式的系数和次数,以及同类项的概念。在此基础上,他们对整式的加减和乘法运算有一定的了解,但可能尚未深入掌握单项式与单项式相乘的规则。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对数学学习普遍抱有好奇心,对于新知识的学习有一定的兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强,能够通过观察和操作来理解数学概念。学习风格上,部分学生可能偏向于通过直观图形和操作来理解抽象的数学概念,而另一部分学生则可能更倾向于通过公式和规则来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习单项式与单项式相乘时,学生可能面临以下困难:
-理解乘法法则,特别是系数和指数的相乘规则;
-正确处理同底数幂的乘法;
-在多项式乘法中区分和正确使用分配律;
-在解决实际问题时,将问题转化为单项式乘法的形式。
教学资源
-软硬件资源:电子白板、笔记本电脑、投影仪、计算器
-课程平台:学校教学资源库、在线数学教育平台
-信息化资源:单项式乘法规则动画演示视频、单项式乘法练习题库
-教学手段:实物操作教具、黑板板书、小组合作学习材料
教学过程
一、导入新课
1.老师板书课题:“单项式与单项式相乘”。
2.学生齐读课题,理解课题含义。
3.老师提问:“同学们,我们已经学习了单项式和多项式的基本概念,那么今天我们要探究的是单项式与单项式相乘的法则,你们对这个问题有什么疑问吗?”
4.学生自由发言,老师根据学生的回答进行引导,引出本节课的学习内容。
二、新课讲授
1.老师出示例题:“计算:3x^2*2x^3”。
2.学生独立完成计算,老师巡视指导。
3.老师讲解单项式与单项式相乘的法则:系数相乘,同底数的指数相加。
4.学生跟随老师一起完成例题的解答。
5.老师出示变式练习,引导学生运用法则进行计算。
6.学生独立完成变式练习,老师巡视指导。
三、巩固练习
1.老师出示一组单项式与单项式相乘的练习题,要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习,老师巡视指导。
3.老师请学生展示解题过程,其他学生评价并总结。
4.老师针对学生的解答情况进行点评,纠正错误。
四、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,总结单项式与单项式相乘的法则。
2.学生齐读法则,加深记忆。
3.老师提问:“同学们,通过今天的学习,你们觉得单项式与单项式相乘的法则有什么特点?”
4.学生自由发言,老师进行总结。
五、作业布置
1.老师布置课后作业,要求学生完成以下内容:
(1)课本练习题1-3题;
(2)单项式与单项式相乘的练习题10题;
(3)课后思考题:如何将单项式与单项式相乘的法则应用于实际问题?
2.学生认真听讲,记录作业要求。
六、课堂评价
1.老师根据学生在课堂上的表现进行评价,包括:
(1)课堂参与度:学生是否积极参与课堂讨论,主动提问和回答问题;
(2)解题能力:学生是否能够正确运用单项式与单项式相乘的法则进行计算;
(3)作业完成情况:学生是否按时完成课后作业,作业质量如何。
2.学生根据老师的评价进行反思,找出自己的不足,为今后的学习做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《整式乘法在生活中的应用》:介绍整式乘法在现实生活中的应用案例,如工程计算、商业计算等,帮助学生理解数学与实际生活的联系。
-《单项式乘法的历史背景》:简要介绍单项式乘法的发展历程,让学生了解数学知识的传承和发展。
-《单项式乘法的数学证明》:介绍单项式乘法的基本定理和证明过程,激发学生对数学证明的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试将单项式乘法应用于实际问题,如计算商品的价格、计算工程量等,提高数学应用能力。
-学生可以探究单项式乘法与其他数学运算之间的关系,如单项式乘法与整式除法、整式乘法与整式除法等,加深对整式运算的理解。
-学生可以尝试解决一些有趣的数学问题,如“如何用单项式乘法解决最大公约数问题?”、“单项式乘法在几何证明中的应用”等,培养数学思维和创新能力。
3.知识点拓展:
-单项式乘法的性质:交换律、结合律、分配律等。
-单项式乘法的应用:在代数方程、不等式、函数等领域的应用。
-单项式乘法的
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