2024年春九年级语文下册第5课断魂枪研习指导长春版.docVIP

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《断魂枪》研习指导

内容提要：

从我带学生进行探讨性学习起先，就经常感到艰难，感到渺小。在《魂兮，归何处——〈断魂枪〉研习指导》中，我又有了这样在感觉。原来离开课本、离开试卷，在学生的头脑中还有多数个飞速旋转着的风暴。当个好些的语文老师真的很不简洁！一、不要让教参捆住自己的手脚，我们要求学生要有批判和质疑的精神，那我们老师呢？没有敢于否定的老师，哪有敢于大胆质疑的学生？二、不要让本学科捆住了自己的手脚，在《新课标》中有这样的表述“对文学作品意蕴的把握允许有多种视角共存。三、不要让文本束缚了我们的思维，文本是作者的心声，在我们走近沙子龙内心世界的同时，我们更该走近老舍。四、更不要让一个故事，一个时代捆住了我们的思维。我们老师是站在历史与现实、现实与将来的十字路口上，思索着我们民族的明天。五、在不神奇的语文教学中走在学科研习的前列，为其它学科做好开路先锋。

主题词：批判和质疑、多种视角共存、内心世界、

文化传承、开路先锋

正文：

教书十七年了，在教书中有欢乐，但更多的是困惑。当个语文老师真的很简洁，只要你会说中国话，能对着答案把试卷说清晰，能看着参考书把教材说明白，就可以了。这是一些教数理化的老师对我们语文老师的相识，也是一些领导对我们语文老师的相识，而我也经常因了数理化及外语在学生心中产生的神奇感、敬畏感而心生无比的艳羡。王云峰老师调研中的一句“语文老师