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小学三年级下册语文期末复习计划

【导语】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。以下是网整理的《小学三年级下册语文期末复习计划》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级下册语文期末复习计划

一、班级情况分析

（1）三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。

（2）阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误；因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

（3）习作情况。大部分学生能把文章内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。

二、培优补差措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

三、复习目标

1、巩固本学期所学的字词，把字写正确、端正，保持书面整洁。

2、能够背诵一些要求会背的课文和段落，大概理解课文内容和意义。

3、培养学生大胆说话，学会礼貌用语。

4、背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。

5、积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。

6、能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。

四、复习重点

1、生字巩固，查漏补缺。（形近字组词、多音字、同音字）（4课时）

2、掌握所学的词语，认读并听写词语。（四字词语、成语）（贯穿复习期间）

3、找出近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词，选择词语的正确解释，选词填空，照样子写词语。（4课时）

4、句子：

（1）复习学过的句式。（被字句和把字句，修改病句，反问句改为陈述句，比喻句）（2课时）

（2）单元练习的读读背背的填空，给句子填标点符号、排列句子顺序。（2课时）

5、口语交际：做到语句完整，意思连贯；与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。（2课时）

6、阅读习作复习。（4课时）

A、注意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。

B、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

C、习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（主要以单元的习作为主）

7、综合复习（5课时）

五、复习措施：

1、教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。教师对基础较差的学生要重点辅导，争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开复习。

2、组织“四人互助学习小组”，让学生互相帮助，早读共同背诵，中午共同默写。

3、精心设计一些复习练习卷，通过检测，反馈不足，重点讲解。

4、由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。

【篇二】小学三年级下册语文期末复习计划

一、班级情况分析

（1）三年级要求会写的字词较多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、写。对字词进行全面的梳理和巩固。

（2）阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误；因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

（3）习作情况。大部分学生能把文章内容表达清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号，或者是写作能力弱，不能写具体。

二、培优补差措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

三、复习目标：

在完成本册书教学的基础上，组织学生回顾本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。

四、复习内容：

字词；句子、标点；课文重点内容；课内阅读；习作。

五、复习具体安排：

1、每课的生字、词语听写过关。

2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4、多音字的复习。

5、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

6、句的练习：造句、在句子中正确地运用标点。

7、指导阅读一定数量的课外习作。

8、做一定数