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小学教育专业本科人才培养方案

所属学院：教育科学学院标准学制：四年

学科门类：教育学专业代码：040107

专业大类：教育学授予学位：教育学学士

适用年级：2017级专业负责人：苏春景

一、专业简介

2008年设立小学教育本科专业，是山东省最早设立小学教育本科专业的高校之一。2014年作

为省内一本专业招生，2015年开始招收教育硕士（小学教育方向），2016年获批校特色专业和山东

省高水平应用型立项建设专业，并与同年面向山东省招收免费师范生。

该专业特色体现在：（1）学科优势明显。本专业依托服务国家特殊需求博士人才培养项目、教

育学博士后科研流动站、教育学一级学科硕士点，可以为卓越小学教师培养提供强有力智力支持；（2）

强化专业能力培养。课程设置及实施过程中，以学生的课堂教学能力提升为核心，注重培养学生的教

学设计能力、管理能力、研究能力、信息技术运用能力。（3）与当地小学协同育人的培养机制。本

专业在烟台潇翔小学等8所小学设立教育实践基地，并定期邀请省市级名校长、名师为学生授课、讲

学或担任导师。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，师德高尚，教育理念先进，热爱教育事业，具有扎实的

小学教育专业知识、教学技能和创新实践能力，能够胜任多学科教学，并能从事教育教学研究和管理

工作的高素质小学教育工作者。部分学生毕业后可继续攻读研究生，成为小学教育领域的高级专门

人才。

三、培养规格

通过专业培养，学生应在知识、能力和素质三方面得到全面发展。

1.知识结构要求（A)

A1:通识性知识：具有基本的人文社会科学知识和自然科学知识。包括熟悉历史、哲

学、社会学、经济学、法学等社会科学知识；掌握文学、美术、体育、音乐方面的欣赏与

表现知识；掌握现代数学、自然科学、心理科学、信息技术的基本知识与最新动态。

A2:工具性知识：掌握基本的工具性知识。包括掌握一定的英语阅读、听说、写作的能

力与技巧；掌握文献、信息、资料检索的一般方法；掌握计算机基本知识和现代教育技术

知识。

A3:专业性知识：小学教育专门人才需要具有宽厚的专业知识。包括掌握教育通论、

心理学导论、小学德育教育基本知识；掌握教育测量与评价、教育科学研究基本方法；掌

握儿童发展心理学、小学教育心理学的基本原理与应用；熟悉小学课程标准和教材内容，掌

握教学设计、组织、实施与评价的一般原理和方法；掌握语文、数学、科学、英语等学科思

想方法、专业知识的原理与应用；掌握语文、数学、科学、英语等课程设计、组织、实施与

评价方法；掌握音乐、体育、美术中任一学科的专业知识与应用；掌握小学班级管理和家

校沟通的一般方法，会做班主任；掌握小学教师基本技能（手工、教学简笔画、粉笔字）、

语言表达艺术，会正确使用普通话。

A4:相关性知识：需要具备一定的学校组织与管理知识；了解小学教育的改革动态和

发展趋势；了解与基础教育相关的政策、法规；了解教育社会学的相关知识；了解家庭教

育的相关知识和方法；了解学校心理辅导的相关知识和方法。了解国际社会教育发展的现

状、问题以及趋势。

2.能力结构要求(B)

B1:综合能力：培养文献检索能力；具备获取知识的能力；掌握一门外语，能够运用

专业外语进行阅读、书写、口头表达的能力；具有良好的语言表达、沟通交往的能力。

B2:基础能力：具有熟练运用教育基本理论的能力，对教育现象、问题进行分析与评

估；熟练运用教育科学研究方法，进行教育观察、测量与评价；熟练使用现代教育技术手

段进行课件与微课的制作；具有一定的教学组织协调能力。

B3:教学实践能力：能够选择合理的小学课程与教学的原理与方法，进行小学全科课

程的设计、组织、实施与评价；能够合理运用心理学知识对学生的学情进行诊断和评估；

能够进行有效的班级管理工作；能够组织有效的小学综合实践活动；能够运用课程与教学

的基本原理进行校本课程的开发。

B4:开拓创新能力：具有较强的社会创新意识与能力；具有教学改革与创新的意识和

能力。

3.素质结构要求(C)

C1:人文素质：树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；