六年级语文上册第五单元17麋鹿第3课时教案苏教版.docVIP

17、麋鹿（第三课时）能精确、流利、有感情地朗读课文。

17、麋鹿（第三课时）

能精确、流利、有感情地朗读课文。

让学生体会爱护野生动物的重要性。

激发学生酷爱大自然，爱护野生动物的思想感情。

激发学生酷爱大自然，爱护野生动物的思想感情。

精读训练第一段

1．轻声读第一段。

2．画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。

3．为什么说大风自然爱护区“是麋鹿野生放养的志向场所”？

（土地广袤、气候暖和、林茂草丰）

4．通过课文的其次、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗？

5．有感情的朗读的一段。

课堂练习

1．出示课文后第5题：默读课文要点，再学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经验。

2．沟通复述方法。

（1）结合插图，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等几个部分的特点，介绍它的体型及生活习性。

（2）参照“麋鹿的传奇经验”表介绍它的经验。

3．练习复述。

（1）同桌相互复述。

（2）实行“大风麋鹿自然爱护区讲解员”选拔赛。

（3）师生评比。

作业

１．有感情的朗读课文。

２．完成课后练习３、４。