Unit 6 In a nature park（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6Inanaturepark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教PEP版英语五年级上册Unit6Inanaturepark。本单元主要围绕自然公园的情景展开，内容包括：询问公园的开放时间、公园内的景点介绍、公园内的活动以及如何保护环境等。通过学习，学生能够掌握询问和回答关于公园信息的能力，同时了解保护环境的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化交流意识。学生将通过真实语境的互动，提高英语口语表达能力，学习如何礼貌地询问和回答问题，同时通过了解公园保护的相关知识，增强对环境保护的责任感和文化意识，促进其成为具有国际视野和全球意识的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.询问和回答关于公园开放时间、景点介绍和活动安排的能力。

2.使用正确的礼貌用语和句型结构进行交流。

难点：

1.学生在真实语境中运用新学的词汇和句型。

2.正确理解和运用描述公园景点的词汇和表达方式。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在模拟的自然公园环境中练习对话，提高实际运用能力。

2.使用图片和视频辅助教学，帮助学生理解和记忆相关词汇和表达方式。

3.设计分层练习，从基础到高级，逐步提高学生的语言运用难度。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和同伴互助解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然公园的图片、公园活动介绍视频等。

3.实验器材：无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放相关主题的图片和地图，为学生创造一个沉浸式的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕自然公园的开放时间、景点介绍和活动安排，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然公园的基本信息。思考预习问题：针对预习问题，如“你最喜欢的公园活动是什么？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然公园的相关信息，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然公园的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解如何询问和回答关于公园的信息，结合实例如“IstheparkopenonSundays?”。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料讨论公园内的景点和活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述公园的景点和活动。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“Howcanwekeeptheparkclean?”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问和回答公园信息的句型和词汇。实践活动法：设计实践活动，让学生在小组中用英语描述公园的景点和活动。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解询问和回答公园信息的能力，掌握相关句型和词汇。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如编写一段关于公园的介绍或设计一个公园游览计划。提供拓展资源：提供与自然公园相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同国家的公园文化。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：