3.1.1锋与天气 说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

3.1.1锋与天气说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.1锋与天气说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

设计意图

本节课“3.1.1锋与天气”旨在引导学生认识锋面系统的形成原因、类型及其对天气的影响，培养学生运用地理知识和地理思维分析天气现象的能力。通过结合课本案例和实际天气现象，使学生了解锋面系统的基本特征，为后续学习天气系统打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，提升学生的地理实践力；增强学生的地理科学思维，引导学生理解天气系统的动态变化；培养学生的学习兴趣和合作探究精神，提高学生的地理学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解锋面系统的形成原因和类型；

②掌握锋面活动与天气变化的关系，能够识别不同锋面系统带来的天气特征；

③应用所学知识分析特定天气系统的形成过程和影响范围。

2.教学难点，

①理解锋面系统的垂直结构及其对天气系统的影响；

②将锋面系统的理论应用于实际天气现象的分析，识别和判断锋面系统的类型；

③理解锋面系统在不同地理环境中的表现形式，以及这些表现形式对当地气候的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解锋面系统的基本概念、类型和特征，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生讨论锋面系统对天气的影响，提高学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体天气案例，引导学生分析锋面系统的作用机制。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示锋面系统的动态变化，增强直观感受。

2.地图解析：结合地图，讲解锋面系统的空间分布和活动规律。

3.实时天气数据：引入实时天气数据，让学生观察锋面系统对实际天气的影响。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一张不同天气状况下的城市照片，提问学生：“这些天气现象背后有什么自然规律在起作用？”

回顾旧知：引导学生回顾气压、风向、降水等基本气象要素，以及它们对天气的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解锋面的定义、形成原因和类型，如冷锋、暖锋、准静止锋等。

-分析锋面系统的垂直结构，包括锋面温度、湿度、风速的变化。

-介绍锋面活动对天气的影响，包括降水、温度变化、风向变化等。

举例说明：

-通过实际案例，如某次寒潮过程中的冷锋活动，展示锋面系统对天气的具体影响。

-利用地图展示锋面系统的移动轨迹和影响范围。

互动探究：

-学生分组讨论，分析不同锋面系统可能带来的天气现象。

-设计一个小实验，让学生模拟锋面系统的形成过程，加深对锋面活动机制的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发练习题，要求学生根据所学知识判断不同锋面系统的类型和可能出现的天气现象。

-让学生观察天气预报，识别锋面系统，并预测未来天气变化。

教师指导：

-对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误，强化正确概念。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，强调锋面系统对天气的影响。

-引导学生总结锋面系统的特点，以及如何利用这些知识预测天气。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生预习下一节课的内容。

-布置思考题，让学生思考锋面系统在不同气候类型地区的作用差异。

-鼓励学生收集并分析一次锋面系统活动对当地天气影响的案例。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大气科学基础》第一章“大气层结构”部分，介绍大气层的结构及其对天气的影响。

-《气象学原理与应用》第二章“锋面与天气系统”部分，深入探讨锋面系统的物理机制和天气效应。

-《天气学》第五章“锋面天气系统”部分，分析锋面天气系统的时空分布特征。

-《气象观测与分析》中关于锋面天气系统观测方法的部分，了解锋面天气系统的观测技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试绘制锋面图，分析锋面系统的时空变化，以及锋面活动对当地天气的影响。

-通过查阅资料，了解不同气候类型地区的锋面活动特点，如季风区的锋面活动与季节变化的关系。

-探究锋面天气系统对农业生产、交通运输等方面的影响，撰写小论文或报告。

-利用气象软件或在线工具，模拟锋面系统的形成和演变过程，加深对锋面天气系统的理解。

-组织学生参观气象台站或气候研究机构，实地了解锋面天气系统的观测和预报工作。

-鼓励学生关注天气预报，分析预报中的锋面系统信息，提高对天气预报的理解和判断能力。

-通过小组合作，研究锋面天气系统与