Unit 4 Healthy food Part B Read and write Reading time （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

设计意图

本节课以“Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime”为主题，旨在通过阅读活动，让学生了解健康饮食的重要性，培养学生良好的饮食习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握与健康饮食相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，并学会运用所学知识进行简单的表达。同时，通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课围绕英语学科核心素养的培养，旨在提升学生的语言理解和表达能力。学生将通过阅读健康饮食相关文本，增强文化意识，了解不同文化的饮食差异，培养跨文化交际能力。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力，学会合作学习，增强解决问题的能力，培养积极向上的生活态度和健康的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，他们能够认读和拼写一些简单的单词，如“food”、“healthy”等。此外，他们已经接触过一些关于食物和健康的词汇，如“fruit”、“vegetable”、“water”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、游戏等多种方式快速记忆单词和句型。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉学习，而另一些学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读环节，学生可能对健康饮食相关的长句和复杂结构感到困惑。此外，由于词汇量有限，学生可能难以理解文本中的细节内容。在写作环节，学生可能面临词汇选择和句型构造的困难，以及如何将所学知识应用于实际情境的挑战。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-教材：人教PEP版三年级下册英语课本

-图片资源：与健康饮食相关的图片，如水果、蔬菜、谷物等

-视频资源：健康饮食的科普视频或动画

-课件资源：PPT课件，包含课文内容、生词和句型

-教学卡片：用于展示健康食物的单词卡片

-白板或黑板：用于书写和展示教学内容

-互动式电子设备：如平板电脑或智能白板，用于多媒体教学

-互联网资源：在线词典、英语学习网站等辅助教学工具

-教学手段：实物教具、游戏、角色扮演等互动教学活动

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用图片展示各种健康食物，如苹果、香蕉、胡萝卜等，引导学生说出这些食物的名称。

2.学生跟随老师一起复习之前学过的关于食物的词汇，如“fruit”、“vegetable”、“grain”等。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示课文插图，引导学生观察图片中的食物，并猜测文章可能讲述的内容。

2.学生阅读课文第一部分，找出健康食物的例子，并用自己的话描述。

3.老师提问：“Whatkindoffooddoyouthinkishealthy?”学生分组讨论，并派代表分享观点。

4.老师引导学生关注课文中的关键句型：“Thesefoodsarehealthyforus.”学生跟读并模仿。

5.老师讲解健康饮食的重要性，并举例说明。

三、阅读理解（20分钟）

1.学生阅读课文第二部分，找出与健康饮食相关的建议。

2.老师提问：“Whatarethetipsforhealthyeating?”学生分组讨论，并派代表分享观点。

3.老师讲解课文中出现的生词和短语，如“balance”、“avoid”、“richin”等。

4.学生完成阅读理解练习，巩固所学知识。

四、写作练习（15分钟）

1.老师引导学生思考：“Howcanwepromotehealthyeatinginourschool?”学生分组讨论，并派代表分享观点。

2.老师讲解写作技巧，如如何运用所学词汇和句型，如何组织文章结构。

3.学生根据讨论结果，撰写一篇关于健康饮食的短文。

五、课堂活动（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟健康饮食宣传员。

2.每组派代表向全班同学展示他们的宣传内容，其他同学评价并提出改进建议。

六、总结与作业（5