幼小衔接一直是家长非常关注的话题.pdfVIP

幼小衔接一直是家长非常关注的话题。为了消除家长在孩子上小学时的种种顾虑，7月5

日，平凉市幼儿园开展了为期一周的大班“幼小衔接”家长开放周活动。

幼儿进入大班以后，对小学的生活和学习充满了好奇和渴望，小学究竟是怎样的？学

习快乐吗？活动丰富吗？为了让孩子高高兴兴地进入小学，以乐观积极的态度对待小学的生

活和学习，该园扎扎实实地做好幼小衔接系列工作，从多个角度帮助幼儿做好心理上的准备

和知识链接，注重学习习惯和生活能力的养成，培养幼儿的社会适应能力；为了消除孩子对

学校的陌生感，打消恐惧心理，组织大班幼儿参观小学，熟悉校园环境；和家长进行沟通、

交流和探讨，促使家长们对如何从心理、家庭环境、作息时间等方面做好“幼小衔接”有了进

一步的认识，帮助家长树立了正确的教育观念，家园合力，为幼儿顺利进入小学做好准备。

浅谈金摇篮幼儿园大班幼小衔接工作

浅谈金摇篮幼儿园大班幼小衔接工作

基础阶段：

一7、8月份大班开班前。

情况分析：

从时间上来看，有人会觉得7、8月份还未涉及幼小衔接，所以不会重视。但

是7、8月份是衔接工作的前提，因为这时家长对幼儿升入大班既充满向往，对

自己的孩子有着美好的愿望，同时又有顾虑，担心孩子能否适应大班生活，这个

阶段是中班向大班过渡的阶段，同时是幼小衔接的准备阶段。中班的小朋友活动

以游戏较多，升入大班，孩子们来到一个陌生的环境，学习从没有接触过的课程

（前书写，拼音等），每日生活中，有些方面大班与中班要求的强度不一样，比

如说做值日，叠被子，扣纽扣，系鞋带等，孩子的心里也需要一个接受“我是大

班小朋友”的时间过程。

工作策略：

1准备组织“我是大班小朋友”的主题系列活动，领着孩子提前与还未毕业的大

班的哥哥姐姐进行联谊沟通，让幼儿感受大班的环境气氛，准备好书包，文具等

以后要用的学习必需品，让幼儿背书包上学放学，初步学习整理书包。

2做好升入大班的家长工作。家访的作用不可小看，利用这段时间可以了解家长

的需求，通过交流提升家长对幼儿升大班的信心，每一个孩子的家长对待自己的

孩子都有不一样的要求和愿望，只有了解透彻家长的心理活动，才能有目的的工

作。家访调查表的利用，大大提高效率，最后把了解的信息进行及时地归纳总结，

分析有哪些问题最集中化？，以便确定今后的工作重点，分析哪些问题具有特殊

性，以便“因材施教”。

3进行中班的复习工作。对于在中班学过的听读，数学，园本课程等进行再一次

的巩固，只有打下坚实的知识基础，幼儿升大班后，才能在学习上游刃有余。如

果基础不好，幼儿升入大班，学习也会吃力的。这段时间也可以渗透一点幼小衔

接的相关知识，不宜过多过重，旨在启发幼儿兴趣，比如说基础笔画的教学（不

需要书写，认读即可）等，简单数学数字书写等，同时做好开学前的准备，检查

教学物品是否齐全，同时积极鼓励幼儿，让孩子们充满信心的迎接大班生活。

二9月份

情况分析：

9月份是大班正式开学的第一个月，同时也是孩子、家长期望中度过的第一个

月，俗语：万事开头难。幼儿从这个月开始全方面开始自己的大班生活，虽然已

经是大班的孩子了，但是部分孩子仍是年龄不到5岁，在身体、心理等方面暂时

还是中班的状况，要求老师循序渐进的开展自己的工作，不要操之过急。

工作策略：

1积极有效地按周计划开展幼儿园课程，大班开设的课程中听读游戏识字，蒙氏

数学等，切实有效的掌握好听读游戏识字课文中的内容，小学的语文课的衔接没

问题。扎实认真的学好蒙氏数学课本上的所有内容，小学的数学课的衔接没问题。

通过课程学习，培养幼儿对各种学科的兴趣，不要偏科，发现问题，及时商讨、

及时解决。扎实的学习基础，良好的学习习惯（课后作业练习，整理书包等），

都很有必要性。

2及时详尽的向家长汇报每一名幼儿的幼儿园状况，与家长共同制定进步发展目

标，共同协作（家长的理解和支持很重要），各种信息的进行及时沟通（家庭和

幼儿园，老师和家长）

9月底可向家长以“致家长的第一封信”或者其他形式将孩子的情况反馈给所

有的家长，让家长了解班级情况，同时能得到家长的理解和支持。

3常规习惯的培养至关重要。幼儿学习叠被子，整理书包等生活技能的练习，入

厕、喝水、上课等常规的培养，行为习惯对于幼儿的学习生活有着很大的推动力。

4让孩子大班的第一个月，在快乐幸福的气氛中感到成功的喜悦，当然别忘了

9.10教师节，以及国庆节放假前的安全教育。

总之，对待孩子要把握“思维中的成人，生活中的孩子”观念，教师要做三种人：

上课时，做一名严格的老师；活动中，