第五课时：《池子与河流》＋《克雷洛夫寓言》二则教学课件 (1).ppt

5《池子与河流》

《克雷洛夫寓言》二则三年级下册第二单元寓言故事文言文的寓言故事童话版的寓言故事诗歌形式的寓言故事克雷洛夫（1769年2月13日-1844年11月21日）是俄国作家，也是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。著名的作品有：《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》等等。?《克雷洛夫寓言》一书，收集了克雷洛夫一生创作的203篇寓言。这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。自由朗读课文，给课文标注自然段。默读课文，看看哪些段落写了池子说的话，哪些段落写了河流说的话？反复朗读池子的话，看看池子的话表达了一个什么观点？反复朗读河流的话，看看河流的话表达了什么观点？朗读课文，完成以下填空:池子希望河流抛开_______的生活，她觉得她自己的生活_________。河流认为自己___________，她认为池子___________。最终结局池子_________，河流__________。你觉得池子与河流的话谁说得更有道理？你学习了这篇课文，受到了什么启发？想一想诗歌形式的寓言可以通过反复朗读人物的对话来理解人物的性格，体会道理。1.朗读《狮子和老鼠》，划出老鼠和狮子说的话。2.狮子的结局怎么样？为什么会有这样的结局？3.朗读《树叶和树根》，划出树叶和树根说的话。4.读了这两则寓言，你受到了什么启发？作业克雷洛夫寓言是以诗的形式写成的，作者常常借动物和植物的形象来反映社会生活，请你回家后把它读给爸爸妈妈听一听吧。