Unit 4 Dis aster Survival：Listening ，Viewing，Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit4DisasterSurvival：Listening，Viewing，Speaking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4DisasterSurvival：Listening，Viewing，Speaking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

教学内容包括：Listening部分，主要围绕自然灾害的生存技巧展开，学生需通过听力材料了解不同自然灾害下的自救方法；Viewing部分，通过观看相关视频，加深对自然灾害的认识，提高应对能力；Speaking部分，通过小组讨论和角色扮演，让学生学会在灾害发生时如何与他人沟通，共同应对。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过学习自然灾害的生存技巧，增强学生的安全意识和自我保护能力。同时，提升学生的合作与沟通能力，培养其在紧急情况下有效沟通和团队协作的精神。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在知识层面，学生对自然灾害有一定的了解，但对生存技巧的英语表达可能不够熟练。在能力方面，学生的英语听力理解能力有所提高，但口语表达能力相对较弱，尤其在真实语境下的交流显得不够自信。在素质方面，学生的安全意识逐渐增强，但面对紧急情况时的应变能力还有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高；同时，由于缺乏足够的口语练习机会，学生在课堂上的参与度可能较低。此外，学生在团队合作和沟通方面存在差异，这需要在教学中加以关注和引导。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，提高学生的英语听说能力，同时加强学生的安全意识和应急处理能力。通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在实际情境中能够运用英语有效地表达和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：相关自然灾害生存技巧的英语听力材料、视频资料、在线词典和语法工具

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段、角色扮演道具、小组讨论卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频，引发学生对灾难生存技巧的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中关于自然灾害的知识，如地震、洪水、火灾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同自然灾害下的生存技巧，如地震时的避难、洪水时的逃生、火灾时的自救等。

-举例说明：通过具体案例，如地震发生时如何迅速找到安全出口，洪水来临时如何避免被水淹没，火灾发生时如何使用灭火器等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，探讨如何在日常生活中提高自我保护意识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景，如地震发生时如何迅速撤离，火灾发生时如何使用灭火器等。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供正确的示范。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调在自然灾害发生时，掌握正确的生存技巧的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注安全知识，提高自我保护能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后观看与自然灾害相关的英语视频，并撰写观后感，总结视频中提到的生存技巧。

-鼓励学生与家人分享所学的生存技巧，提高家庭的安全意识。

6.课堂活动（约30分钟）

-听力练习：播放关于自然灾害的英语听力材料，让学生完成听力任务，如填空、选择题等。

-视频观看：组织学生观看与自然灾害相关的英语视频，让学生了解不同国家的灾难应对措施。

-小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在日常生活中遇到的安全问题，并提出解决方案。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景，如地震发生时如何迅速撤离，火灾发生时如何使用灭火器等。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，并提出改进措施。

-鼓励学生在课后继续关注安全知识，提高自我保护能力。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语听说能力，增强安