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2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时6Readandwrite-Letswrapitup说课稿人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时6Readandwrite-Letswrapitup说课稿人教PEP
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课属于人教PEP版五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike中的Readandwrite部分,主要内容是让学生学习如何用英语表达想要的食物和饮料,以及如何用英语进行简单的购物对话。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与学生在前几节课学到的食物和饮料单词、表达想要某物的句型以及购物场景的对话有关,有助于巩固和拓展学生的词汇和句型运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力,通过实际情境的模拟,使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
2.提升学生的文化意识,通过学习食物和饮料的表达,使学生了解不同文化中饮食文化的差异。
3.增强学生的思维品质,通过分析购物对话的情境,培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4.强化学生的学习能力,通过自主学习活动,培养学生自主获取知识、运用知识的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
①学生能够正确拼读并运用新学的食物和饮料单词,如apple,banana,juice,milk等。
②学生能够掌握并运用表示选择的句型,如Whatwouldyoulike?和Idlikesome...。
③学生能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话,包括询问和回应食物和饮料的选择。
2.教学难点:
①学生在运用句型进行购物对话时,能够准确理解上下文,并做出恰当的回答。
②学生能够在实际交流中灵活运用所学词汇和句型,避免语法错误和用词不当。
③学生能够将所学知识迁移到不同的语境中,如在家中、在学校等情境下进行交流。
④学生在面对不熟悉的食物和饮料时,能够通过图片和提示找到对应的英文表达。
教学方法与策略
1.采用情景教学法,通过创设真实的购物情境,让学生在模拟的对话中运用所学词汇和句型。
2.运用任务型教学法,设计一系列与食物和饮料相关的任务,如制作购物清单、角色扮演购物对话等,提高学生的实际运用能力。
3.结合多媒体辅助教学,利用图片、视频等多媒体资源展示不同食物和饮料的图片,帮助学生直观记忆和识别。
4.采用小组合作学习,让学生在小组内互相练习和纠正,共同提高语言表达和交流能力。
教学过程
【导入新课】
(教师):Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewunitaboutfoodanddrinks.Areyoureadytoexplorewhatwewouldliketohave?(学生):Yes,teacher!
【新课导入】
(教师):Letsstartwithawarm-upactivity.Caneveryonetellmewhattheirfavoritefoodanddrinkare?(学生自由发言,教师记录)
【新课导入】
(教师):Thatsgreat!Now,letsseehowwecanexpressourpreferencesinEnglish.TodayslessonisaboutWhatwouldyoulike?Wewilllearnsomenewwordsandphrasestodescribeourchoices.
【新课教授】
1.教师展示食物和饮料的图片,引导学生说出对应的英文单词。
-Teachershowsapictureofanapple.Whatsthis?Itsanapple.InEnglish,wesayapple.
-Teachercontinueswithotherfruitsanddrinks,suchasbanana,orange,juice,milk,etc.
2.教师教授表示选择的句型。
-Teacherdemonstrates:Whatwouldyoulike?Idlikesome...
-Student
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