2024秋五年级英语上册 Unit 3 What would you like课时6 Read and write-Lets wrap it up说课稿 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时6Readandwrite-Letswrapitup说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时6Readandwrite-Letswrapitup说课稿人教PEP

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于人教PEP版五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike中的Readandwrite部分，主要内容是让学生学习如何用英语表达想要的食物和饮料，以及如何用英语进行简单的购物对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课学到的食物和饮料单词、表达想要某物的句型以及购物场景的对话有关，有助于巩固和拓展学生的词汇和句型运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.提升学生的文化意识，通过学习食物和饮料的表达，使学生了解不同文化中饮食文化的差异。

3.增强学生的思维品质，通过分析购物对话的情境，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习活动，培养学生自主获取知识、运用知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学生能够正确拼读并运用新学的食物和饮料单词，如apple,banana,juice,milk等。

②学生能够掌握并运用表示选择的句型，如Whatwouldyoulike?和Idlikesome...。

③学生能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话，包括询问和回应食物和饮料的选择。

2.教学难点：

①学生在运用句型进行购物对话时，能够准确理解上下文，并做出恰当的回答。

②学生能够在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，避免语法错误和用词不当。

③学生能够将所学知识迁移到不同的语境中，如在家中、在学校等情境下进行交流。

④学生在面对不熟悉的食物和饮料时，能够通过图片和提示找到对应的英文表达。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的购物情境，让学生在模拟的对话中运用所学词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计一系列与食物和饮料相关的任务，如制作购物清单、角色扮演购物对话等，提高学生的实际运用能力。

3.结合多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源展示不同食物和饮料的图片，帮助学生直观记忆和识别。

4.采用小组合作学习，让学生在小组内互相练习和纠正，共同提高语言表达和交流能力。

教学过程

【导入新课】

（教师）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewunitaboutfoodanddrinks.Areyoureadytoexplorewhatwewouldliketohave?(学生）：Yes,teacher!

【新课导入】

（教师）：Letsstartwithawarm-upactivity.Caneveryonetellmewhattheirfavoritefoodanddrinkare?(学生自由发言，教师记录）

【新课导入】

（教师）：Thatsgreat!Now,letsseehowwecanexpressourpreferencesinEnglish.TodayslessonisaboutWhatwouldyoulike?Wewilllearnsomenewwordsandphrasestodescribeourchoices.

【新课教授】

1.教师展示食物和饮料的图片，引导学生说出对应的英文单词。

-Teachershowsapictureofanapple.Whatsthis?Itsanapple.InEnglish,wesayapple.

-Teachercontinueswithotherfruitsanddrinks,suchasbanana,orange,juice,milk,etc.

2.教师教授表示选择的句型。

-Teacherdemonstrates:Whatwouldyoulike?Idlikesome...

-Student